29
4
BAB II KAJIAN TEORITIS
2.1 Perpustakaan Sekolah
Menurut Hermawan 2006 perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan dasar dan menengah. Pada
hakikatnya tidak ada perbedaan antara perpustakaan perguruan tinggi dengan perpustakaan sekolah, kedua-duanya berperan sebagai sarana penunjang kegiatan
belajar mengajar. Yang dimaksud dengan sekolah adalah jenjang pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah, antara lain; sekolah dasar SD dan Madrasah Ibtidaiyah MI, sekolah menengah tingkat pertama SMP dan Madrasah Tsanawiah MTs,
sekolah menengah atas SMA dan Madrasah Aliyah MA, serta pendidikan menengah kejuruan SMK dan Madrasah Aliyah kejuruan MAK. Termasuk
dalam kategori sekolah-sekolah agama yang sederajat yang dikekola oleh pondok- pondok pesantren. Pengelolaan pendidikan, disamping pemerintah negeri juga
masyarakat swasta. Menurut Yusup 1997 perpustakaan sebagai satu unit kerja di lingkungan
sekolah harus mendukung dan sejalan dengan tugas-tugas sekolah. Karena tugas sekolah sudah jelas tertuang dalam kurikulum sekolah, maka dengan sendirinya
perpustakaan sekolah pun harus sanggup mendukung kurikulum sekolah.
2.1.1 Tujuan Perpustakaan Sekolah
Menurut Hermawan 2006 secara umum tujuan perpustakaan sekolah diselenggarakan sebagai suatu perangkat kelengkapan pendidikan untuk bersama
dengan kelengkapan-kelengkapan yang lain guna meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, kecerdasan dan keterampilan, mempertinggi
budi pekerti dan mempertebal semangat kebangsaan dan cinta tanah air agar dapat menumbuhkan manusia-manusia pembangunan yang dapat membangun dirinya
sendiri serta bersama-sama bertanggung jawab atas pembangunan bangsa berdasarkan sistem Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-
Undang Dasar 1945.
Universitas Sumatera Utara
29
5 Secara khusus tujuan perpustakaan sekolah sebagai berikut:
1. Mengembangkan minat, kemampuan dan semangat membaca
2. Mendayagunakan budaya tulisan
3. Mengembangkan kemampuan mencari, mengolah dan memanfaatkan
informasi 4.
Mendidik siswa agar dapat memelihara dan memanfaatkan bahan pustaka 5.
Meletakkan dasar-dasar kearah belajar mandiri 6.
Memupuk minat dan bakat 7.
Menumbuhkan penghargaan apresiasi terhadap pengalaman imajinatif, dan 8.
Mengembangkan kemampuan memecahkan masalah-masalah yang dihadapi dalam kehidupan atas tanggung jawab dan usaha sendiri.
2.1.2 Fungsi Perpustakaan Sekolah
Menurut Noerhayati 1987 fungsi yang universal dari setiap pendidikan ialah bahwa perpustakaan harus selalu mampu berdiri di garis depan dari
perubahan-perubahan yang terjadi di dalam masyarakat, sebab pendidik dan anak didik selalu involve saling bertautan dengan hal-hal yang terjadi di dalam
masyarakatnya di luar dinding sekolah. Pendidikan akan dapat berbuat demikian bilamana ia mampu memiliki pengetahuan yang luas tentang manusia dan
dunianya. Menurut Hasugian 2011 fungsi perpustakaan selalu dikaitkan dengan
jenis perpustakaan dan misi yang diembannya. Setiap jenis perpustakaan tertentu mempunyai fungsi yang berbeda, sekalipun memiliki perbedaan secara umum
fungsi perpustakaan adalah: a.
Penyimpanan, salah satu tugas pokok perpustakaan adalah menyimpan bahan perpustakaan yang diterimanya. Tugas inilah yang menyebabkan perpustakaan
selalu disebut dengan istilah document storange, sebab semua jenis perpustakaan melakukan fungsi ini
b. Pendidikan, boleh dikatakan bahwa mayoritas masyarakat mengetahui
perpustakaan adalah merupakan tempat belajar seumur hidup, terlebih-lebih bagi mereka yang sudah bekerja atau telah meninggalkan bangku sekolah
Universitas Sumatera Utara
29
6 ataupun putus sekolah. Bahkan masyarakat awam selalu mengaitkan
keberadaan suatu perpustakaan dengan dunia pendidikan c.
Penelitian, kegiatan penelitian dipastikan sangat berkaitan erat dengan perpustakaan. Kegiatan penelitian mutlak memerlukan jasa perpustakaan.
Perpustakaan bertugas menyediakan bahan perpustakaan penyedia materi untuk keperluan penelitian
d. Informasi, perpustakaan adalah institusi pengelola informasi. Perpustakaan
menyediakan informasi bagi pemakai. Perlu diketahui bahwa informasi sedikit berbeda atau lain dengan data perpustakaan. Informasi sudah merupakan
pengolahan data perpustakaan yang disediakan dengan permintaan pemakai e.
Kultural, perpustakaan bertugas menyediakan khasanah budaya bangsa khususnya yang berupa media yang merekam informasi, naskah, manuskrip
danatau dokumen lainnya. f.
Fungsi rekreasi, pengguna perpustakaan dapat menikmati rekreasi dengan cara membaca. Oleh karena itu, melalui bahan bacaan yang disediakan oleh
perpustakaan juga terkandung aspek rekreasi terutama bacaan umum dan karya fiksi seperti novel, roman, dan sebagainya
Menurut Hermawan 2006 perpustakaan sekolah memiliki berbagai fungsi, antara lain:
1. Fungsi Pendidikan; perpustakaan merupakan sarana kegiatan belajar mengajar untuk membantu siswa dalam memperjelas pengetahuan tentang pelajaran yang
diperolehnya di dalam kelas 2. Fungsi Informasi; perpustakaan merupakan sarana untuk menemukan sumber
informasi yang dapat memperkaya pengetahuan siswa dan menunjang proses pembelajaran
3. Fungsi Penelitian; membantu siswa dalam pelaksanaan penelitian yang sifatnya sederhana berkaitan dengan mata pelajaran yang dipelajaridiajarkan
4. Fungsi Rekreasi; merupakan tempat rekreasi, masuk perpustakaan membaca bacaan yang segar untuk menambah wawasan dan pengetahuan merupakan
rekreasi yang sehat dan mendidik serta menghilangkan kejenuhan bagi siswa dan guru
Universitas Sumatera Utara
29
7 5. Fungsi Kebudayaan; merupakan tempat melestarikan kebudayaan, baik
kebudayaan lokal, daerah, maupun nasional 6. Fungsi Kreatifitas; membantu siswa mengembangkan kegemaran dan hobi.
Untuk menunjang hal tersebut, diperlukan buku-buku yang dapat meningkatkan daya kreatifitas siswa
7. Fungsi Dokumentasi; menjadi pusat dokumentasi sekolah dari berbagai kegiatan yang pernah dilakukan sekolah, baik siswa maupun guru.
2.2 Koleksi Bahan Pustaka
