Mengenal Sifat-sifat Bangun Ruang

B. Mengenal Sifat-sifat Bangun Ruang

Gambar 6.2 Berbagai bangun ruang

Bangun ruang memiliki 3 dimensi yaitu panjang, lebar dan tinggi.

1. Sifat-sifat prisma tegak

Amatilah gambar di samping. Dapatkah kamu menyebut benda lain yang termasuk bangun prisma tegak.

Gambar 6.3 Prisma tegak

a. Sifat-sifat prisma segiempat Amatilah gambar prisma segiempat dan

lakukan kegiatan berikut:

Berapakah rusuknya?

Berapa titik sudutnya?

Berapakah sisinya?

Berupa bangun apakah atap dan

A B alasnya?

Samakah rusuk tegaknya

Matematika V/6

Sifat-sifat prisma tegak sebagai berikut: - memiliki 6 sisi berbentuk persegi atau persegi panjang. - memiliki sisi yang berhadapan sama luas. - memiliki 12 rusuk, rusuk-rusuk yang sejajar sama panjang. - memiliki 8 titik sudut.

Jadi, yang termasuk prisma tegak segi empat yang memiliki ciri di atas adalah kubus dan balok.

b. Sifat-sifat prisma segitiga

E Amatilah gambar prisma segitiga dan lakukan kegiatan berikut:

Berapakah rusuknya?

Berapa titik sudutnya?

Berapakah sisinya?

Berupa bangun apakah atap dan alasnya?

Samakah rusuk tegaknya

Sifat-sifat prisma segitiga sebagai berikut: - memiliki 9 rusuk - memiliki 6 titik sudut - memiliki 5 sisi - memiliki alas dan atapnya berbentuk segitiga

Leonhard Euler (15 April 1707 - 18 September 1783) (dilafalkan "oiler") adalah matematikawan dan fisikawan Swiss. Ia dipandang (bersama Archimedes, Gauss, dan Newton) sebagai salah satu matematikawan terbesar sepanjang masa. Leonhard Euler adalah orang pertama yang menggunakan istilah "fungsi" (didefinisikan oleh Leibniz - 1694) untuk memberikan ungkapan matematis yang melibatkan berbagai parameter; misalnya y = F(x). Ia dianggap sebagai salah seorang yang pertama menerapkan kalkulus pada fisika.

Sifat-sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang

Aku pasti bisa 6

Ayo kerjakan soal berikut ini. Salin di buku tugasmu.

1. H G Perhatikan prisma tegak segiempat ABCDEFGH. Tentukan:

E a. Rusuk-rusuk yang sama panjang.

D b. Sisi-sisi yang luasnya sama dengan

ABCD.

c. Semua titik sudutnya.

Perhatikan prisma tegak segiempat di W

2. U

V samping. Tentukan:

a. Rusuk yang sejajar dengan PQ. S

b. Rusuk yang sejajar dengan PS.

c. Rusuk yang sejajar dengan RT. P

d. Semua titik sudutnya.

3. K Perhatikan prisma segitiga KLMNOP di samping.

a. Sebutkan semua rusuknya. N

b. Sebutkan semua sisinya.

c. Sebutkan semua titik sudutnya.

d. Sebutkan atap dan alas prisma O

segitiga.

4. H I Perhatikan kubus di samping jika HI =

12 cm.

FK

a. Berapa cm jumlah semua rusuknya?

b. Berapa luas sisi LMNO? M

c. Berapa luas semua sisinya?

d. Sebutkan rusuk yang sejajar dengan L

LO.

5. D E Perhatikan prisma segitiga di samping.

a. Sebutkan rusuk tegaknya.

b. Berupa bangun apakah atap dan

alasnya?

G H c. Sebutkan sisinya yang berupa persegi

panjang.

I d. Sebutkan semua titik sudutnya.

Matematika V/6

2. Sifat-sifat limas

Gambar 6.4 Limas

Limas yang alasnya segiempat disebut limas segiempat. Jika alasnya segitiga disebut limas segitiga. Jika alas merupakan segilima disebut limas segilima dan seterusnya.

a. Sifat-sifat limas segiempat

E Perhatikan limas segi empat berikut. Amatilah dan diskusikan dengan temanmu.

1. Hitunglah jumlah rusuknya.

2. Hitunglah jumlah sisinya.

C 3. Hitunglah jumlah titik sudutnya.

D 4. Berupa bangun apa alasnya?

Sifat-sifat limas segiempat sebagai berikut: - memiliki 8 rusuk - memiliki 5 sisi - memiliki 5 titik sudut - memiliki titik puncak yang merupakan pertemuan beberapa buah

segitiga. - alasnya berupa segiempat.

Sifat-sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang

Perhatikan limas segitiga di samping. Amatilah dan diskusikan bersama teman- mu.

1. Berapakah jumlah rusuknya?

2. Berapakah jumlah sisinya? M

3. Mengapa dikatakan limas segitiga?

Sifat-sifat limas segitiga sebagai berikut: - memiliki rusuk 6. - memiliki sisi 4. - memiliki titik sudut 4. - alas berupa segitiga. - mempunyai titik puncak yang merupakan pertemuan beberapa buah

segitiga.

Aku pasti bisa 7

Ayo kerjakan soal-soal berikut ini. Salin di buku tugasmu.

1. E Perhatikan limas segiempat.

a. Berapa jumlah rusuknya?

b. Berapa jumlah sisinya?

c. Berapa jumlah titik sudutnya?

Matematika V/6

2. E Limas di samping alasnya berupa persegi

a. Sebutkan rusuk yang panjangnya sama dengan DE.

b. Sebutkan rusuk yang panjangnya

C sama dengan AB.

B c. Sebutkan segitiga yang besarnya sama dengan segitiga ABE.

3. N Perhatikan limas segitiga.

a. Berapa jumlah rusuknya?

b. Berapa jumlah titik sudutnya?

4. D Perhatikan limas segitiga yang alasnya berupa segitiga sama sisi.

a. Sebutkan rusuk-rusuk yang panjang- nya sama dengan AB.

b. Sebutkan rusuk-rusuk yang panjang-

C nya sama dengan BC.

c. Sebutkan sisi-sisi yang besarnya sama dengan segitiga ACB.

5. P Perhatikan limas segiempat di samping.

a. Sebutkan semua rusuknya.

b. Sebutkan semua sisinya.

c. Sebutkan titik sudut semua bang-

unnya.

SR

3. Sifat-sifat tabung

Amatilah tabung di samping.

a. Berupa apakah sisi alas dan sisi atap?

b. Apakah mempunyai titik sudut?

c. Mempunyai berapa rusuk?

d. Mempunyai berapa sisi?

Sifat-sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang

Sifat-sifat tabung sebagai berikut: - memiliki alas dan atap yang berupa lingkaran yang sebangun dan

sejajar. - tidak memiliki titik sudut. - memiliki tinggi yang merupakan jarak alas dan sisi atas tabung. - memiliki sisi lengkung.

4. Sifat-sifat kerucut

Amatilah gambar bangun kerucut di samping -

Berapa banyak rusuknya?

Berapa banyak titik sudutnya?

Berapa banyak sisinya?

Sifat-sifat kerucut sebagai berikut: - alasnya berupa lingkaran. - memiliki sisi lengkung - memiliki titik puncak - memiliki tinggi kerucut

Aku pasti bisa 8

Ayo kerjakan soal-soal berikut ini. Salin di buku tugasmu.

1. Perhatikan gambar tabung di samping.

a. Tentukan banyaknya rusuk.

b. Tentukan banyaknya sisi.

c. Tentukan banyaknya titik sudut.

Matematika V/6

2. Perhatikan gambar kerucut di samping.

a. Berupa apakah sisi alasnya?

b. Tentukan titik puncaknya.

3. Perhatikan gambar kerucut di samping.

a. Berapa banyak rusuk kerucut.

b. Berapa banyak sisinya.

c. Berapa banyak titik sudutnya.

Dokumen yang terkait

ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MATEMATIKA DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 PADA KELAS VII SMP NEGERI DI KABUPATEN JEMBER

0 43 8

HASIL UJI KEMAMPUAN DASAR MATEMATIKA MAHASISWA BARU FMIPA TAHUN 2015 DAN ANALISA BUTIR SOAL TES DENGAN MENGGUNAKAN INDEKS POINT BISERIAL

2 67 1

PENGARUH METODE THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) DAN GENDER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA

34 139 204

EVALUASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA ARITMA

0 10 54

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL SNOWBALL THROWING PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 3 NEGERI SAKTI KABUPATEN PESAWARAN T.P 2012-2013

2 28 44

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA SISWA KELAS IV SDN 5 SUNGAI LANGKA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 7 45

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 5 SUNGAILANGKA PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 22 38

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS VI A SDN 2 KEDAMAIAN BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 13 35

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY DI KELAS VB SD NEGERI 5 SUMBEREJO KECAMATAN KEMILING BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

7 63 30

PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNINGTIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DALAMPEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 1 KUTOARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 23 51