1. Home
  2. Lainnya

Perumusan Masalah Tujuan Penelitian

Ade Adha Hudori, 2014 Pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe think-pair-square tpsq terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pemecahan masalah siswa pada materi pokok IPS. Sehubungan dengan hal tersebut, penulis menyusun penelitian ini yang berjudul: “Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Think Pair Square TPSq Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa ”. Studi Eksperimen Kuasi pada mata pelajaran IPS kelas VIII pokok Bahasan “Memahami Masalah Penyimpangan Sosial” di SMPN 1 Saketi-Pandeglang-Banten.

B. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang penelitian di atas, maka dapat dirumuskan perumusan masalah sebagai berikut: a. Apakah terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning tipe Think Pair Square terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas eksperimen atas pengukuran awal pre-test dengan pengukuran akhir post-test ? b. Apakah terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas yang menggunakan metode konvensional pada kelas kontrol atas pengukuran awal pret-test dengan pengukuran akhir post-test ? c. Apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa lebih tinggi di kelas yang menggunakan model Cooperative Learning tipe Think Pair Square pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas yang menggunakan metode konvensional pada kelas kontrol atas pengukuran akhir post-test ? Ade Adha Hudori, 2014 Pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe think-pair-square tpsq terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah: a. Mengetahui perbedaan pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning tipe Think Pair Square terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas eksperimen atas pengukuran awal pre-test dengan pengukuran akhir post-test. b. Mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas yang menggunakan metode konvensional pada kelas kontrol atas pengukuran awal pret-test dengan pengukuran akhir post-test. c. Mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa lebih tinggi di kelas yang menggunakan model Cooperative Learning tipe Think Pair Square pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas yang menggunakan metode konvensional pada kelas kontrol atas pengukuran akhir post-test.

D. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SQUARE BERBANTUAN APLIKASI MICROSOFT POWERPOINT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA : Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 43 Bandung pada Mata Pelajaran Teknologi Informa

1 4 39

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE (TPSQ) BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATA PELAJARAN KKPI.

0 2 41

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH-MASALAH SOSIAL SISWA: Studi Eksperimen Kuasi Pada Pembelajaran IPS Kelas VIII di SMPN 8 Sumedang.

0 2 42

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE DAN TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS.

0 1 61

BAB III Model pembelajaran learning cycl

0 0 10

MODEL PEMBELAJARAN Empat Model Joy

0 0 29

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERB

0 0 22

Pengembangan Desain Fitur TPSq berbasis

0 0 11