Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Mengapresiasi puisi Antarbaris B Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Mengapresiasi puisi Antarsel

commit to user 99 menghasilkan = 0,207. Dari tabel distribusi Chi-Kuadrat dengan dk derajat kebebasan= 1 dan taraf nyata = 0,05 diperoleh sebesar 3,841 yang jauh lebih besar daripada . Ini berarti bahwa kedua sampel berasal dari populasi yang homogen lihat lampiran 10.

b. Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Mengapresiasi puisi Antarbaris B

1 B 2 Hasil homogenitas varians dilakukan dengan menggunakan teknik uji Barlett. Uji homogenitas varians data kemampuan mengapresiasi puisi antarbaris menghasilkan = 2,899. Dari tabel distribusi Chi-Kuadrat dengan dk derajat kebebasan= 1 dan taraf nyata = 0,05 diperoleh sebesar 3,841 yang jauh lebih besar daripada . Ini berarti bahwa kedua sampel berasal dari populasi yang homogen lihat lampiran 10.

c. Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Mengapresiasi puisi Antarsel

Hasil homogenitas varians dilakukan dengan menggunakan teknik uji Barlett. Uji homogenitas varians data kemampuan mengapresiasi puisi antarsel ini terdiri dari enam uji, berikut ini penjabarannya: 1 Uji Homogenitas Antarsel A1B1 dengan A1B2 Uji homogenitas varians data kemampuan mengapresiasi puisi antarsel ini menghasilkan = 2,739. Dari tabel distribusi Chi-Kuadrat dengan dk derajat kebebasan = 1 dan taraf nyata = 0,05 diperoleh sebesar 3,841 yang lebih 2 c a 2 1 c 2 c 2 c a 2 1 c 2 c 2 c a 2 1 c commit to user 100 besar daripada . Ini berarti bahwa kedua kelompok berasal dari populasi yang homogen lihat lampiran 10. 2 Uji Homogenitas Antarsel A1B1 dengan A2B1 Uji homogenitas varians data kemampuan mengapresiasi puisi antarsel ini menghasilkan = 0,039. Dari tabel distribusi Chi-Kuadrat dengan dk derajat kebebasan = 1 dan taraf nyata = 0,05 diperoleh sebesar 3,841 yang lebih besar daripada . Ini berarti bahwa kedua kelompok berasal dari populasi yang homogen lihat lampiran 10. 3 Uji Homogenitas Antarsel A1B1 dengan A2B2 Uji homogenitas varians data kemampuan mengapresiasi puisi antarsel ini menghasilkan = 0,051. Dari tabel distribusi Chi-Kuadrat dengan dk derajat kebebasan = 1 dan taraf nyata = 0,05 diperoleh sebesar 3,841 yang lebih besar daripada . Ini berarti bahwa kedua kelompok berasal dari populasi yang homogen lihat lampiran 10. 4 Uji Homogenitas Antarsel A1B2 dengan A2B1 Uji homogenitas varians data kemampuan mengapresiasi puisi antarsel ini menghasilkan = 1,081. Dari tabel distribusi Chi-Kuadrat dengan dk derajat kebebasan = 1 dan taraf nyata = 0,05 diperoleh sebesar 3,841 yang lebih besar daripada . Ini berarti bahwa kedua kelompok berasal dari populasi 2 c 2 c a 2 1 c 2 c 2 c a 2 1 c 2 c 2 c a 2 1 c 2 c commit to user 101 yang homogen lihat lampiran 10. 5 Uji Homogenitas Antarsel A1B2 dengan A2B2 Uji homogenitas varians data kemampuan mengapresiasi puisi antarsel ini menghasilkan = 2,155. Dari tabel distribusi Chi-Kuadrat dengan dk derajat kebebasan = 1 dan taraf nyata = 0,05 diperoleh sebesar 3,841 yang lebih besar daripada . Ini berarti bahwa kedua kelompok berasal dari populasi yang homogen lihat lampiran 10. 6 Uji Homogenitas Antarsel A2B1 dengan A2B2 Uji homogenitas varians data kemampuan mengapresiasi puisi antarsel ini menghasilkan = 0,164. Dari tabel distribusi Chi-Kuadrat dengan dk derajat kebebasan = 1 dan taraf nyata = 0,05 diperoleh sebesar 3,841 yang lebih besar daripada . Ini berarti bahwa kedua kelompok berasal dari populasi yang homogen lihat lampiran 10.

C. Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

Pengaruh Motivasi Berprestasi Dan Kemampuan Komunikasi Therapeutik Terhadap Kinerja Perawat Dalam Asuhan Keperawatan Di Rumah Sakit Umum Kabanjahe Tahun 2009

5 54 132

PEMBELAJARAN PEMANTULAN CAHAYA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING DAN KETRAMPILAN PROSES DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA SMP

0 15 227

PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DAN COOPERATIVE LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA

0 4 105

PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN INQUIRI, DAN EKSPOSITORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DITINJAU DARI KEMANDIRIAN SISWA

0 17 208

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING DAN KETRAMPILAN PROSES DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR FISIKA SISWA SMP

1 14 115

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PETA KONSEP, SINEKTIK, DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN MENGAPRESIASI CERITA PENDEK DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI (EKSPERIMEN PADA SMA NEGERI SE EKS KARESIDENAN SURAKARTA).

0 0 13

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MELALUI MEDIA RIIL DAN VIRTUIL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERFIKIR ABSTRAK DAN MOTIVASI BERPRESTASI.

0 1 1

Pengaruh Model Cooperative Learning Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar FULL TEXT VIKA

0 0 144

Kristin Cahyani S841102008

0 4 129

Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Ditinjau dari Motivasi Berprestasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

1 2 12