Salaman Haryanto,2013 Efektivitas Penggunaan Trainer Wireless Microphone Sebagai Media Pembelajaran Kompetensi Dasar
Menganalisis Sistem Radio Pemancar FM Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Dalam penelitian ini variabel terikatnya adalah hasil belajar
siswa pada kompetensi dasar menganalisis sistem radio pemancar FM.
3.4 Definisi Operasional
Definisi operasional dimaksudkan untuk menghindari kesalahan pemahaman dan perbedaan penafsiran yang berkaitan dengan istilah-istilah tertentu. Seperti yang
dikemukakan Moh. Nasir 1988:52 bahwa definisi operasional adalah definisi yang diberikan kepada suatu variabel dengan cara memberikan arti, atau menspesifikasikan
atau memberikan suatu operasional yang diperlukan untuk mengukur variabel tersebut. Adapun beberapa penjelasan definisi yang digunakan dalam judul penelitian ini,
sebagai berikut : 1.
Trainer Wireless Microphone Trainer Wireless Microphone
merupakan alat elektronik yang terdiri dari pemancar Tx yang mentransmisikan sinyal listrik dari microphone melalui
gelombang radio dan ditangkap oleh penerima Rx sehingga suara bisa terdengar dengan alat berupa speaker. Microphone merupakan transducer yang mengubah
sinyal suara menjadi sinyal listrik. Trainer ini terdapat tiga sub rangkaian diantaranya rangkaian audio amplifier, modulator dan buffer. Spesifikasi trainer
wireless microphone sebagai berikut : frekuensi sistem wireless 87,5
– 108 MHz, teknik modulasi analog dengan type frequency modulation, sumber tegangan
baterei AA 1,5 volt 2 buah, input jack 3,5 mm, dimensi alat 21 cm x 11,5 cm. 2.
Pemahaman Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI pemahaman memiliki kata dasar
“paham” yang artinya sebagai pengetahuan yang banyak. Artinya pemahaman adalah tidak sekedar mengetahui tetapi pengetahuan yang mendalam.
3. Hasil Belajar
Hasil belajar ialah perubahan tingkah laku yang mencakup bidang kognitif, afektif, dan psikomotor yang dimiliki peserta didik setelah menerima pengalaman
belajarnya Sudjana, 2010:3. Dari pengertian tersebut hasil belajar terdiri dari tiga aspek, yaitu kognitif, afektif dan psikomotor. Dapat juga dikatakan bahwa hasil
belajar adalah kemampuan yang dimiliki seseorang setelah menerima pengalaman
Salaman Haryanto,2013 Efektivitas Penggunaan Trainer Wireless Microphone Sebagai Media Pembelajaran Kompetensi Dasar
Menganalisis Sistem Radio Pemancar FM Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
belajar. Hasil belajar juga merupakan penilaian yang dicapai untuk mengetahui sejauh mana materi yang sudah diterima oleh siswa baik dari aspek kognitif,
afektif maupun psikomotor siswa. Pada penelitian ini hanya aspek kognitif yang diukur.
3.5 Lokasi dan Objek Penelitian
