Deni Moh Budiman, 2013 Penerapan Pendidikan Teknologi Dasar PTD Pada Pembelajaran Fisika Dalam Meningkatkan
Pemahaman Konsep Dan Technological Literacy Siswa Untuk Meteri Tekanan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Prosedur Penelitian
Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini dibagi kedalam tiga tahapan yaitu:
1. Tahap Persiapan Penelitian
Kegiatan yang dilakukan pada tahap persiapan meliputi: Melakukan studi literatur untuk memperoleh teori yang akurat
mengenai permasalahan yang akan dikaji. Melakukan telaah kurikulum mengenai pokok bahasan yang dijadikan
materi pembelajaran dalam penelitian untuk mengetahui tujuan, standar kompetensi dan kompetensi dasar yang hendak dicapai.
Menentukan sekolah yang akan dijadikan tempat pelaksanaan penelitian.
Menghubungi pihak sekolah dan menghubungi guru mata pelajaran fisika.
Survey ke lapangan untuk melaksanakan studi pendahuluan melalui wawancara terhadap guru mata pelajaran fisika yang ada di sekolah
tempat penelitian akan dilaksanakan, hal ini dilakukan untuk mengetahui kondisi siswa di sekolah tempat penelitian dilaksanakan,
kondisi sekolah seperti sarana dan prasarana yang tersedia, kondisi sistem pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran
fisika di sekolah tersebut. Menentukan sampel penelitian.
Menyusun instrumen penelitian. Mengkonsultasikan dan men-judgement instrumen penelitian
Menguji coba instrumen penelitian yang telah di judgement di sekolah
yang dijadikan tempat penelitian namun di kelas yang berbeda. Menganalisis hasil uji coba instrumen penelitian, kemudian
menentukan soal yang layak untuk dijadikan instrumen penelitian.
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian
Kegiatan yang dilakukan pada tahap pelaksanaan meliputi:
Deni Moh Budiman, 2013 Penerapan Pendidikan Teknologi Dasar PTD Pada Pembelajaran Fisika Dalam Meningkatkan
Pemahaman Konsep Dan Technological Literacy Siswa Untuk Meteri Tekanan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Memberikan pre-test pada kelas eksperimen dan kelas pembanding. Hal ini dimaksudkan untuk mengetahui pemahaman konsep dan
technological literacy awal siswa. Memberikan perlakuan pada kelas eksperimen yaitu dengan
pembelajaran fisika dengan menerapkan PTD sedangkan pada kelas pembanding dilaksanakan pembelajaran fisika tanpa menerapkan PTD.
Selama proses pembelajaran berlangsung, observer melakukan observasi keterlaksanaan tahapan pembelajaran fisika baik dengan
menerapkan PTD maupun tanpa menerapkan PTD. Memberikan post test pada kelas eksperimen dan kelas pembanding
untuk mengetahui pemahaman konsep dan technological literacy siswa setelah pembelajaran.
3. Tahap Akhir
