1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengumpulan Data PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERARIFTIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP SIKAP BELAJAR MATEMATIKA SISWA.

Sri Istikomah, 2013 PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERARIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION STAD TERHADAP SIKAP BELAJAR MATEMATIKA SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.4 lanjutan 4. Siswa menjawab pertanyaan dari teman 5. Siswa mengerjakan soal di depan kelas Kegiatan Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

F. Teknik Pengumpulan Data

Untuk mengumpulkan data dari variabel sikap belajar matematika siswa didasarkan pada sumber data dari variabel penelitian. “Pengambilan data yang dihimpun langsung oleh peneliti disebut primer, sedangkan apabila melalui sumber kedua disebut sumber skunder” Riduwan, 2006: 51. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah data dari wawancara sikap belajar matematika siswa, sedangkan sumber data sekunder adalah data dari observasi sikap siswa dalam pelaksanaan penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Selain itu Riduwan 2006: 69 menjelaskan “metode pengumpulan data adalah teknik atau cara-cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data”. Untuk memperoleh data-data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan beberapa teknik pengumpulan data, yaitu sebagai berikut: 2. Wawancara Arikunto 2010: 194 “wawancara merupakan suatu cara pengumpulan data dengan sebuah dialog yang dilakukan oleh peneliti langsung kepada informan atau pihak yang berkompeten dalam suatu permasalahan.” Teknik wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data utama untuk menggali data pokok mengenai sikap belajar matematika siswa dari responden siswa kelas IV. 2. Observasi Teknik observasi adalah teknik pengumpulan data berdasarkan hasil pengamatan terhadap objek yang diteliti. Teknik observasi digunakan untuk mengumpulkan data mengenai KBM yang dilaksanakan pada pelajaran matematika kelas IV. Untuk lebih jelasnya mengenai teknik pengumpuan data dapat dilihat pada tabel berikut ini: Sri Istikomah, 2013 PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERARIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION STAD TERHADAP SIKAP BELAJAR MATEMATIKA SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.5 Data Variabel Penelitian No. Data Sumber Data Teknik Pengumpulan data 1. Sikap belajar matematika siswa kelas eksperimen Siswa Wawancara 2. Sikap belajar matematika siswa kelas control Siswa Wawancara 3. Proses pembelajaran kooperatif tipe STAD Guru Observasi 4. Sikap belajar matematika siswa dalam kelompok selama KBM berlangsung Siswa Observasi

G. Teknik Anaisis Data

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176