Lulu Hendarsyah, 2015 Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Alat Pencernaan Pada Manusia Menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Take And Give Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.Upi.Edu
| Perpustakaan.Upi.Edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.Penelitian Tindakan Kelas PTK dapat diartikan sebagai
penelitian Action research yang dilakukan dengan tujuan untuk memperbaiki kualitas proses dan hasil belajar siswa.PTK merupakan salah satu upaya guru
dalam bentuk kegiatan yang dilakukan untuk memperbaiki dan meningkatkan mutu pembelajaran di kelasnya Mulyasa,2009:10.
Guru harus terus mengupayakan berbagai strategi baru dalam pembelajaran dalam upaya perbaikan. Berbagai faktor seperti materi, cara
penyampaian materi,penataan kelas,alat peraga, metode, sumber belajar, sarana penunjang dan lain-lain, perlu diperhatikan agar terjadi peningkatan dalam proses
pembelajaran. Kreatifitas dan cara berkomunikasi guru dalam penyampaian pembelajaran juga kreatifitas guru dalam mengembangkan materi pembelajaran
menjadi hal yang perlu di perhatikan pula supaya tujuan dari pembelajaran tersebut tercapai sebagaimana yang diinginkan.
Berbagai masalah dalam proses pembelajaran yang saat ini berlangsung memicu guru untuk melakukan penelitian. Kepedulian guru terhadap kualitas
pembelajaran yang dikelolanya merupakan awal munculnya masalah yang perlu di selesaikan dan di cari pemecahannya. Melihat hal tersebut perlu dilakukanya suatu
penelitian tindakan kelas PTK. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk memperbaiki pembelajaran. Perbaikan dilakukan secara bertahap dan terus
menerus,selama kegiatan penelitian berlangsung. Oleh karena itu dalam PTK terdapat tahapan-tahapan pelaksanaan.
Penelitian tindakan kelas PTK dilaksanakan melalui proses pengkajian berdaur,yang terdiri dari 4 tahapan, yaitu tahap:1 tahap perencanaan, 2 tahap
tindakan, 3 tahap pengamatan, dan 4 tahap refleksi. Penjelasan untuk masing- masing tahap pembelajaran adalah sebagai berikut :
Lulu Hendarsyah, 2015 Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Alat Pencernaan Pada Manusia Menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Take And Give Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.Upi.Edu
| Perpustakaan.Upi.Edu
1 Tahap perencanaan
Pada tahap ini guru merancang materi dan metode yang akan di gunakan. 2
Tahap tindakan Pada tahap ini guru melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan mengacu
pada perencanaan. 3
Tahap pengamatan Pada tahap ini guru mengamati proses pembelajaran yang tengah berlangsung.
4 Tahap refleksi
Pada tahap ini guru memperbaiki dan melengkapi setiap kekurangan dalam proses pembelajaran dari hasil pengamatan.
B. Model Penelitian
