B. Kunci Jawaban
Lisan nilai 100 1.
Geguritan inggih menika salah satunggaling wujud asiling kasusastran Jawi gagrag enggal ingkang nggadhahi cakrik mirunggan. Geguritan menika sami
kaliyan puisi. Bedanipun inggih menika wonten basanipun, menawi geguritan menika ngangge basa Jawa, lajeng menawi
puisi
menika ngangge basa Indonesia.
2.
Maos geguritan gotong-royong menika kanthi wirasa, wirama, wicara, saha wiraga
3. Geguritan gotong-royong
Dandani Kreteg
Dina minggu aku sakanca, padha saeyeg saeka praya,
nggawa pacul, ekrak, lan sapu sada, bebarengan lawan para warga,
Enom tua jaler estri. kabeh padha kerja bakti,
kreteg rusak didandani gotong royong saeka kapti
Pakaryan abot bisa purna, amarga bareng tumandang karya
ngasilake wewangun kang prasaja kreteg kang bisa kanggo dalan para warga
kapethik mawiewah-ewahan sawatawis saking Anjarpriyanta.wordpress.com201308
Saking geguritan ing nginggil menika, ngemu tema gotong-royong, lajeng menawi piwulang saking geguritan
“Dandani K
reteg
”
menika kita minangka tiyang gesang, kedah gadhah sipat gotong-royong, supados pakaryan ingkang awrat dados
entheng. Tiyang gesang ugi kedah gadhah sipat guyub rukun, supados gesang menika saged ayom, ayem, tentrem.
Tertulis nilai 100
Kadamelna geguritan ingkang ngemu tema gotong-royong wonten ing panggenanipiun piyambak-piyambak
Soal terdiri atas soal praktek dan teori. Soal praktek mempunyai nilai 100 dan soal teori mempunyi nilai 200.
Nilai akhir = nilai soal praktek + nilai soal teori : 3
= 100 + 200 : 3 = 300 : 3
= 100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP N Moyudan KelasSemester
: VIII1 Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa Materi Pokok
: Berita Berbahasa Jawa AlokasiWaktu
: 4 x 40
Q. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya 3.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, modifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori
R. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.3 Menghargai dan
mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai
anugerah Tuhan Yang Mahaesa sebagai sarana
menyampaikan informasi lisan dan tulis
9. Mempertebal
keyakinan terhadap
kebesaran Tuhan
setelah melihat
keteraturan yang ada di alam sekitar 10.
Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan adanya bahasa Jawa sebagai
sarana alat komunikasi yang memiliki kesantunan
berbahasa baik
lisan
maupun tertulis. 2.
2.3 Memiliki perilaku kreatif, tanggung jawab,
9. Melakukan
kegiatan pengamatan
dengan menunjukkan rasa ingin tahu,
Kategori