3 2.2. Tokoh protagonis dan antagonis
Tokoh protagonist adalah tokoh yang kita kagumi, yang salah satu jenisnya secara popular disebut hero. Tokoh yang merupakan pembawa
norma-norma, nilai-nilai, yang ideal bagi kita . Tokoh penyebab terjadinya konflik disebut juga tokoh antagonis. Tokoh
ini, barangkali dapat disebut beroposisi dengan tokoh protagonist secara langsung ataupun tak langsung, bersifat fisik ataupun batin.
2.3. Tokoh sederhana dan tokoh bulat Tokoh sederhana dan tokoh tambahan simple atau flat character,
tokoh yang hanya memiliki satu kualitas pribadi tertentu, suatu sifat atau watak yang tertentu saja. Sebagai seorang tokoh manusia, ia tak
diungkapkan tentang berbagai kemungkinan sisi kehidupannya. Ia tak memiliki sifat dan tingkah laku yang dapat memberikan efek kejutan bagi
pembaca. Sifat dan tingkah laku tokoh sederhana bersifat datar, hanya mencerminkan satu watak tertentu. Dalam membuat karakter
menyesuaikan tokoh yang akan diperankan dalam film animasi sesuai dengan skenario.
3. Membuat karakter
Membuat beberapa karakter sesuai ketentuan dalam skenario cerita yang telah ditentukan.
LATIHAN
Membuat beberapa karakter tampak depan, samping, tiga perempat dan belakang.
4. Keamanan, Kesehatan dan Keselamatan kerja
a. Buatlah label nama pada setiap tempat alat b. Gunakan pakaian kerja dan perlengkapan
c. Bersikaplah hati-hati dan teliti
d. Perhatikan aturan pemakaian alat sesuai dengan fungsinya e. Buanglah limbahsampah pada tempatnya
f. Taatilah semua peraturan yang ada diruang kerja g. Bersihkan dan atur kembali tempat dan semua peralatan yang sudah
selesai ketempat semula.
E. Metode model Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific. 2. Model : Discovery Learning.
3. Metode : Observasi, penugasan dan presentasi.
F. Media Pembelajaran
1. KomputerLaptop dan LCD 2. Papan tulis , spidol dan penghapus.
3. Lembar materi pembelajaran. 4. Lembar penilaian.
G. Sumber Belajar
1. Buku peserta didik
4 2. Lembar materi
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 4 x 45 menit LANGKAH
– LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Peserta didik Guru
Pendahuluan Peserta didik menjawab
salam Bila belum rapi peserta
didik membenahi Berdoa
Mengamat dan
mencermati mengikuti
penjelasan guru Peserta didik membagi
kelompok sesuai dengan arahan
guru serta
memperhatikan penjelasan
tehnik pelaksanaan pemelajaran
kelompok. Memberi Salam
Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran
kebersihan dan kenyamanan
Berdoa Menyampaikan penjelasan
materi garis besar dan tujuan pembelajaran dan
penilaian yang
akan dilaksanakan.
Membagi kelompok serta menjelaskan
tehnik pelaksanaan pembelajaran
kelompok 15
menit
Inti
1. Mengamati 10 menit
Membaca ekspresi dan hasil
macam-macam karakter.
2. Menanya 5 menit
Peserta didik
menyanyakan bila ada yang belum memahami
Membuat pertanyaan
mengenai pengertian
dan macam-macam
karakter.
3. Mengumpulkan informasi
Menentukan unsur-unsur yang
terdapat pada
pengertian dan macam- Pengambilanmengamati
nilai sikap dari KI 1 dan KI 2 dan memberi informasi
batasan waktu.
Memberi kesempatan
peserta didik menanyakan bila
ada yang
belum dipahami, dan bila sudah
paham membuat pertanyaan sambil
menggendalikan situasi bila mana perlu dan
menginformasikan batas
waktu yang tersedia saat menjelang habis..
Menginformasikan agar
peserta didik
mulai mengumpulkan
informasi dan memberikan penjelasan
kepada peserta didik yang bertanya,
baik secara
120 Menit
