Mengumpulkan informasi Kegiatan Pembelajaran

5 macam karakter.

4. Mengasosiasi

Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat pada pengertian dan macam- macam karakter. Kemudian menghubungkan unsur- unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian dan macam-macam karakter.

5. Mengkomunikasikan

Mempresentasikan pengertian, macam- macam karakter, penerapannya dengan lisan, dan tulisan. individu maupun kelompok  Membagikan kertas soal latihan menunjukan soal latihan dalam bukuatau pertanyaan hasil buatan peserta didik kepada setiap kelompok untuk didiskusikan  Mengamati aktifitas diskusi dan mengendalikan situasi bila dipandang perlu, serta melaksanakan penilaian sikap  Meminta masing-masing kelompok secara begantian mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas  Melakukan penilaian sikap, juga mencermati pelaksanaan dikusi merekam dengan seksama kekurang dan kelebihan diskusi masing-masing kelompok sebagai bahan kenguatan setelah selesai dikusi.  Bila terjadi kesalahan dalam presentasi guru mencatat dan setelah selesai diskusi menyampaikan kepada peserta didik lain agar ditemukan penyelesaianya, bila tidak ada yang bias, guru membetulkan pada saat guru memberikan penguatan.  Memberikan penguatan dengan memberikan ulasan singkat membetulan yang salah dan memberikan apresiasi bagi yang berhasil 6 baik secara individu sebagai moderator, presenter, menjawab pertanyaan, dll maupun kelompok yang terbaik. Penutup  Menyimpulkan tentang pengertian, macam- macam karakter.  Tes tertulis bentuk uraian mengenai karakter.  Peserta didik memperhatikan dengan cermat untuk mempelajari materi lebih lanjut. .  Mengarahkan peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang karakter.  Memberikan penilaian kepada peserta didik pembelajaran yang telah dilakukan.  Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk mempelajari materi berikutnya 15 menit PERTEMUAN Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Peserta didik Guru Pertemuan 2 - Membuat sketsa, alternatif karakter dari berbagai pandangan Mengamati aktifitas dan mengendalikan situasi,serta melaksanakan penilaian sikap 4 x 45 Menit Pertemuan 3 - Memilih alternatif karakter yang terbaik, disempurnakan Miengarahkan peserta didik untuk memilih alternatif karakter yang terbaik, dan didiskusikan 4 x 45 Menit Pertemuan 4 - Alternatif yang terbaik diberi out line, dengan drawing pen hingga finish dan dikumpulkan. Menerima hasil karya peserta didik dan dievaluasi, penilaian. 4 x 45 Menit

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik Penilaian : pengamatan, portofolio dan tes tertulis

2. Bentuk Instrumen a. PengamatanObservasi. Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan No. Nama Siswa Religius Jujur Disiplin Tanggung Jawab Total 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1.