3 Modul ini dibagi menjadi 6 kegiatan belajar yaitu: Kegiatan belajar 1.
mengidentifikasi pembelajaran
berbasis TIK;
Kegiatan belajar
2. mengintegrasikan TIK dalam pembelajaran; Kegiatan belajar 3. menerapkan
penggunaan TIK dalam pembelajaran; Kegiatan belajar 4. mengembangkan media pembelajaran berbasis TIK. Kegiatan belajar 5. memanfaatkan aplikasi
media pembelajaran berbasis TIK, Kegiatan belajar 6. mengembangkan pemanfatan aplikasi e learning
B. Tujuan
Tujuan pembuatan modul ini adalah untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis TIK.
Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru, dapat berlangsung dimana saja. Kualitas guru mengelola proses pembelajaran
terkait dengan kompetensi pedagogik. Kompetensi pedagogik yaitu kemampuan mengelola pembelajaran mencakup konsep kesiapan mengajar
yang ditunjukkan dengan penguasaan pengetahuan dan keterampilan mengajar, sebagai tenaga profesional.
Sesuai dengan UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003, tentang tenaga profesional seorang pendidik Guru bertugas merencanakan dan
melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan. Oleh karena itu dalam proses pembelajaran,
guru memiliki peran penting yang sangat menentukan kualitas pembelajaran. Guru diharapkan mencapai indikator kompetensi dalam
menerapkan perkembangan TIK untuk kepentingan pembelajaran dalam tiga ranah; pengetahuan
Kognitive, sikap
dan nilai
affektif dan
keterampilan psikomotor.
C. Peta Kompetensi
Berdasarkan tujuan pembuatan modul, maka materi akan dibahas mengacu pada standar kompetensi TIK guru pada kompetensi utama pedagogik
menurut Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007, yaitu kompetensi memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK untuk
Kepentingan Pembelajaran
4
Gambar 1. Peta Kompetensi
D. Ruang Lingkup
Modul disusun berdasarkan standar kompetensi pedagogik guru dalam penerapan TIK Permendiknas No. 16 Tahun 2007. Secara umum ruang
lingkup pembelajaran disesuaikan dengan urutan pada indikator kompotensi pedagogik yang telah ditetapkan pada peta kompetensi. Untuk pencapaian
indikator dalam pemahaman dan perencanaan pembelajaran berbasis TIK,
Menguasai Karakteristik Peserta Didik
Menguasai Teori dan Prinsip Prinsip
Pembelajaran
Menyelenggarakan Pembelajaran yang
Mendidik Mengembangkan Kurikulum
Dan Rancangan Pembelajaran
Memfasilitasi Pengembangan Potensi
Peserta Didik Memanfaatkan Teknologi
Informasi dan Komunikasi TIK untuk Kepentingan
Pembelajaran
Berkomunikasi Secara Efektif, Empirik dan
Santun dengan Peserta Didik
Menyelenggarakan Evaluasi dan Penilaian
Proses dan Hasil Belajar
Memanfaatkan Hasil Evaluasi dan Penilaian
Untuk Kepentingan Pembelajaran
Melakukan Tindakan Reflektif untuk
Peningkatan Kualitas Pembelajaran.
5 pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK, pengembangan aneka sumber
pembelajaran, pembelajaran berbasis masalah, serta komunikasi dan kolaborasi.
Ruang lingkup modul ini akan membahas pembelajaran berbasis TIK sebagai media dalam pelaksanaan sistem belajar mengajar dan berbagai
jenis inovasi media pembelajaran yang dikembangkan. Media pembelajaran yang merupakan komponen integral dari sistem pembelajaran.
E. Saran Cara Penggunaan Modul
