SARAN KESIMPULAN DAN SARAN

DAFTAR PUSTAKA Ahmad Rohani dan Abu Ahmadi. 1991. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta Akhmad Sudrajat. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: Wordpress Anas Sudijono. 1991. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers Anik Gufron. 2007. Panduan Penelitian dan Pengembangan Bidang Pendidikan dan Pembelajaran. Universitas Negeri Yogyakarta. Arief S. Sadiman. 2003. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatan.Jakarta:PT.raja Grafindo Persada Azhar Arsyad. 2003. Media Pembelajaran.Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Chomsin S. Widodo dan Jasmadi. 2008. Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: Gramedia Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Dimiyati Mahmud. 1989. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Depdikbud Ditjen Dikti Proyek Pengembangan LPTK Djemari Mardapi. 2008. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes. Yogyakarta : Mitra Cendekia Press E. Mulyasa. 2006. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya F.Praptono. 1997. Diktat Teknologi Pengajaran, Media Pengajaran Bagian I. Yogyakarta: FPTK IKIP Yogyakarta Harjanto. 2003. Perencanaaan Pengajaran. Jakarta : Rineka Cipta Kelvin Seifert. 2007. Manajemen Pembelajaran dan Instruksi Pendidikan. Yogyakarta: IRCiSoD Nana Sudjana . 1995. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru . 2004. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru cet.VII Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru 132 Oemar Hamalik . 2003. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara . 2008. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: PT. Bumi Aksara Poerwodarminto. 1994. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarata: Balai Pustaka Porrie Mulyawan. 2002.Menggambar Mode dan Mencipta Busana Wanita. Jakarta : PT. BPK Gunung Mulia Roestiyah NK. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta Ronald H. Anderson. 1994. Pemilihan dan Pengembangan Media untuk Pembelajaran. Jakarta : PT. Raja Grafino Persada Sanny Poespo. 2001. Pola Busana Wanita. Yogyakarta: Kanisius Sri Widarwati. 1993. Desain Busana I. Yogyakarta : FPTK IKIP Yogyakarta Sugiyono. 2005. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan : Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT. Bumi Aksara Sutari Imam Barnadip.1995. Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis. Yogyakarta : FIP IKIP Yogyakarta Sutartinah Tirtonegoro.1984. Anak Super Normal dan pendidikannya. Jakarta : Bina Aksara Tri Muyani. 2000. Diktat Strategi Pembelajaran LearningTeaching Strategy. Yogyakarta: FIP UNY Wina Sanjaya. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana W. S. Winkel. 1999. Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT. Grasindo Yusufhadi Miarso. 2009. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group 132 HASIL WAWANCARA ANALISIS KEBUTUHAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK MARSUDIRINI MARGANINGSIH SURAKARTA

A. Tujuan Wawancara

1. Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran menggambar busana di SMK Marsudirini Marganingsih Surakarta 2. Untuk Mnegetahui Pemanfaatan dan penggunaan media pembelajaran selama proses kegiatan belajar mengajar

B. Subyek wawancara

Guru Pengampu Mata diklat Menggambar Busana, serta beberapa orang siswa yang mengikuti mata pelajaran menggmbar busana.

C. Pertanyaan wawancara dilaksanakan

Hari Tanggal : Senin, 02 Februari 2009 Tempat : Ruang Sumatera, Kelas 1 Busana SMK Marsudirini Marganingsih Surakarta Hasil Wawancara secara umum dapat disimpulkan sebagai berikut : • Siswa 1. T : Metode apa yang digunakan oleh guru saudara pada pembelajaran Mata diklat menggambar busana? J : Kebanyakan menggunakan metode ceramah, untuk membantu siswa dalam menjelaskan praktik menggambar 2. T : Media apa yang digunakan oleh guru saudara pada pembelajaran mata diklat menggambar busana? J : Media yang digunakan hanya papan tulis 3. T : Apakah media yang digunakan oleh guru sudah mampu membantu Saudara dalam pembelajaran mata diklat menggambar busana? J : Belum 4. T : Kendala apa yang saudara alami dalam menggmbar busana? J : Gambar proporsi tubuh kurang bagus, media yang digunakan oleh guru kurang mendukung karena hanya terbatas pada papan tulis 5. T : Tingkat yang paling sulit dalam menggambar pada bagian manakah? J : Kesulitan dalam membuat proporsi tubuh 6. T : Kertas gambar media gambar apa yang digunakan dalam menggambar busana? J : Kertas Gambar A3 • Guru Pengampu mata diklat Menggambar Busana 1. T : Kompetensi apa yang diharapkan dari pembelajaran menggambar busana kelas satu di SMK Marsudirini Marganingsih Surakarta? J : Membuat proporsi tubuh secara baik dan benar 2. T : Metode apa yang digunakan ibu pada saat mengajar mata diklat menggmbar busana? J : Dalam mengajar ibu menggunakan metode ceramah 3. T : Media apa yang ibu gunakan dalam penyampaian materi pada mata diklat menggmbat busana? J : Media yang digunakan adalah hanya sebatas papan tulis 4. T : Apakah media yang ibu gunakan sudah mampu membantu dalam penyampaian materi menggambar busana? J : Cukup, meskipun media yang digunakan terbatas, karena dana untuk pembuatan media pembelajaran belum ada, sehingga hanya menggunakan seadanya. 5. T : Berapa jam siswa mengikuti pembelajaran mata diklat menggmbar busana dalam kurun waktu 1 minggu? J : 2 jam pelajaran perminggu 6. T : Tingkat kesulitan apa yang ibu alami saat mengajar mata diklat menggmbar busana? J : kebanyakan siswa masih kurang bagus dalam pembuatan poporsi Tubuh Mengetahui Guru Menggambar Busana Agustina Himawati