91
Lampiran 3 Penilaian
A. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Hasil Belajar a. Pelatihan 6 = 10 soal satu butir soal skor 1
b. Pelatihan 8 = 10 soal satu butir soal skor 1
Nilai Akhir = skor yang diperoleh x 10
92
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
BAHASA INDONESIA KELAS 5 SEMESTER 1
Disusun oleh : AnnisaturRochmah 13108244053
PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
93
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Nama Sekolah : SDN 1 Pengasih
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : V 1
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku
bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia.
C. Indikator
1.1.1 Menjelaskan kerajaan bercorak Budha yang ada di Indonesia yaitu
kerjaan Sriwijaya.
1.1.2 Menyebutkan peninggalan-peninggalan sejarah yang bercorak Budha di
Indonesia. D. Tujuan
1. Setelah siswa membaca peta konsep tentang kerajaan bercorak Budha di Indonesia yaitu kerajaan Sriwijaya, siswa mampu menjelaskan letak kerajaan
Sriwijaya, kapan berdirinya kerajaan Sriwijaya, raja-raja Sriwijaya serta
peninggalan kerajaan Sriwijaya.
2. Setelah siswa membaca materi peninggalan sejarah bercorak Budha, siswa mampu menyebutkan tiga peninggalan bercorak Budha berupa prasasti,
candi, serta patung.
3. Setelah siswa membaca materi peninggalan sejarah bercorak Budha, siswa
mampu menjelaskan gambar candi Borobudur, serta patung. E. Materi
1. Kerajaan bercorak Budha di Indonesia yaitu kerajaan Sriwijaya.
2. Peninggalan sejarah bercorak Budha di Indonesia. F. Pendekatan
: Student Centered
94
Model : PAIKEM
Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Kategori