tindakan, agar aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat. Adapun alternatif yang dapat digunakan adalah dengan menggunakan pendekatan pembelajaran
kontekstual, karena pendekatan ini dianggap paling tepat dan efektif karena pendekatan kontekstual mempunyai asas yang lengkap di dalamnya sehingga
sangat sesuai untuk memecahkan permasalahan tersebut. Maka dilakukan penelitian tindakan kelas dengan judul
Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sukosono Kedung
Jepara.
B. Perumusan Masalah dan Pemecahan Masalah
Perumusan Masalah
Menurut latar belakang masalah di atas dapat dirumuskan masalah sebagai berikut :
1. Apakah dengan menggunakan pendekatan kontekstual aktivitas belajar
siswa kelas IV SD Negeri 1 Sukosono Kedung Jepara akan meningkat? 2.
Apakah dengan menggunakan pendekatan kontekstual aktivitas guru dalam pembelajaran IPA dapat meningkat?
3. Apakah dengan menggunakan pendekatan kontekstual hasil belajar siswa
kelas IV SD Negeri 1 Sukosono Kedung Jepara akan meningkat? 4.
Apakah dengan
menggunakan pendekatan
kontekstual dapat
meningkatkan respon siswa kelas IV SD Negeri 1 Sukosono Kedung Jepara terhadap pembelajaran?
Pemecahan Masalah
Alternatif tindakan yang dapat dilakukan adalah dengan melaksanakan tahapan-tahapan tindakan dalam pembelajaran kontekstual, diantaranya :
a. Konstruktivisme
Siswa dibangun pengetahuan dasarnya melalui pengalaman yang pernah dialami dalam kehidupannya sehari-hari.
b. Inkuiri
Proses pembelajaran didasarkan pada proses pencarian dan penemuan melalui proses berpikir secara sistematis.
c. Bertanya
Dalam kegiatan pembelajaran terjadi kegiatan tanya jawab antara guru dengan siswa.
d. Masyarakat belajar
Dalam kegiatan berkelompok masing-masing siswa melakukan diskusi mengenai materi yang sedang dipelajari.
e. Pemodelan
Proses pembelajaran dengan memperagakan sesuatu sebagai contoh yang dapat ditiru oleh semua siswa.
f. Refleksi
Proses pengendapan pengalaman yang telah dipelajari, yang dilakukan dengan cara mengurutkan kembali kejadian-kejadian atau peristiwa
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
g. Penilaian Nyata
Proses yang dilakukan guru untuk mengumpulkan informasi tentang perkembangan belajar yang dilakukan siswa.
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas dapat dirumuskan tujuan penelitian adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui
pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Sukosono Kedung Jepara.
2. Meningkatkan aktivitas guru dalam pembelajaran IPA dengan
menggunakan pendekatan kontekstual. 3.
Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Sukosono
Kedung Jepara. 4.
Untuk meningkatkan respon siswa kelas IV SDN 1 Sukosono Kedung Jepara terhadap pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran IPA.
D. Manfaat Penelitian
