3. Refleksi
Kegiatan PPL di sekolah merupakan salah satu bentuk kesempatan bagi mahasiswa untuk mengabdikan ilmunya. Melalui kegiatan PPL, mahasiswa
dapat mengasah potensi dan kemampuannya dalam mengajar ilmu kimia. Mahasiswa dapat balajar mengelola kelas, memberikan materi, dan memahami
kondisi siswa. Dalam praktik pengalaman lapangan ini, mahasiswa sudah bisa membuat 5
RPP dengan praktik mengajar sebanyak 68 kali, dan empat kali tatap muka untuk ulangan harian. Pada setiap tampil mengajar, praktikan telah dapat
melaksanakan kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup sesuai yang tertuang pada RPP. Berdasarkan hasil evaluasi dengan guru
pembimbing bahwa praktikan dalam mengajar terus mengalami kemajuan dari waktu ke waktu.
34
BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN
Setelah dilaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL di SMA Negeri 1 Piyungan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Seluruh program kerja PPL mendapatkan dukungan sepenuhnya dari pihak sekolah dengan memberikan berbagai fasilitas berupa bahan dan alat kerja
sehingga pelaksanaan program dapat berjalan dengan lancar tanpa adanya masalah yang berarti. Dukungan moral maupun materiil diberikan oleh pihak
sekolah dengan sepenuhnya. 2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dibuat sebanyak 5 RPP dengan materi pokok Struktur Atom, Konfigurasi Elektron dan Tabel Periodik Unsur, Geometri
Molekul, Gaya Antar Molekul, dan Termokimia.
3. Kegiatan mengajar dapat dilaksanakan sebanyak 68 kali dengan total 134 jam pertemuan
4. Metode tanya jawab dan soal latihan yang diterapkan cukup efektif untuk membuat siswa aktif.
5. Kegiatan non mengajar, yaitu piket KBM, pendampingan lomba memperingati hari kemerdekaan, upacara setiap senin pagi dan apel pagi
.
6. Kegiatan sekolah yang dapat terlaksana antara lain: a. Upacara Bendera Hari Senin
b. Upacara Hari Kemerdekaan c. Mendampingi Lomba Memperingati Hari Kemerdekaan
d. Apel pagi 7. Kegiatan tambahan yang dapat terlaksana, yaitu piket KBM.
B. SARAN
1. Bagi Pihak SMA Negeri 1 Piyungan
35
Kategori