Jenis Penelitian Setting Penelitian

34 Gambar 8. Siklus penelitian tindakan kelas menurut Kemmis dan Taggart Sumber: https:pendidikanterbuka.blogspot.com Adapun penjelasan tahapan sebagai berikut: 1. Perencanaan Tahapan perencanaan dilakukan setelah melihat fakta yang terdapat di dalam kelas. Menetapkan kondisi awal pada penelitian dapat dilakukan dengan melakukan observasi kemudian menemukan dan merancang tindakan yang akan dilaksanakan pada saat penelitian tindakan kelas. Tahapan perencanaan yang akan dilakukan meliputi: a. Menentukan materi yang akan digunakan dalam proses pembelajaran bernyanyi b. Membuat iringan lagu menggunakan software fruity loops c. Membuat perangkat pembelajaran berupa silabus dan RPP d. Mempersiapkan alat yang digunakan dalam proses pembelajaran, yaitu berupa laptop dan speaker. 35 e. Memberikan penjelasan kepada peserta didik mengenai teknik proses pembelajaran. 2. Tindakan Tahapan tindakan merupakan pelaksanaan dari rancangan yang telah dibuat pada tahapan perencanaan. Pelaksanaan tindakan didasarkan dari rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang telah dibuat. Alokasi waktu pada masing-masing pertemuan adalah 2x40 menit. 3. Observasi Tahapan observasi dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung. Pada tahapan ini, peneliti dibantu oleh peneliti lain yang berperan sebagai observer. 4. Refleksi Tahapan refleksi merupakan tahapan evaluasi yang dilakukan berdasarkan hasil observasi dan penilaian. Refleksi digunakan sebagai upaya untuk mengkaji apa yang belum dan telah terjadi pada proses pembelajaran sehingga perlu atau tidaknya diadakan perbaikan. Hasil tersebut akan dijadikan acuan untuk menentukan langkah pada siklus berikutnya.

D. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian

1. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian Tindakan Kelas PTK, dilakukan dengan melakukan tes berpedoman dari 36 aspek-aspek yang didalamnya berupa ketepatan nada, artikulasi, pernapasan frasering, dinamik, dan tempo. Terdapat 4 rentang skor untuk setiap aspek. Skor 1: sangat kurang; skor 2: kurang; skor 3: baik; skor 4: sangat baik. Aspek tersebut dapat dilihat pada Tabel 1. Tabel 1. Aspek Penilaian Bernyanyi Aspek yang dinilai Skor 4 3 2 1 1 Ketepatan nada 2 Artikulasi 3 Pernapasanfrasering 4 Dinamik 5 Tempo Jumlah Skor maksimum 20 2. Instrumen Penelitian Instrumen yang diperlukan dalam penelitian ini yaitu berupa: a. Tes Suharsimi Arikunto 2006: 150, menyatakan bahwa tes merupakan serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki individu atau kelompok. Instrumen tes yang digunakan berupa pretest dan posttest. Instrumen tes tersebut digunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam hal