Pendidikan Jasmani a. Pengertian Pendidikan Jasmani.

d. Komponen Kebugaran Jasmani

Menurut Pusat Pengembangan Kualitas Jasmani Tahun 2003, menjelaskan unsur- unsur Kebugaran Jasmani atau kondisi fisik ada sepuluh komponen, yaitu: 1. Daya Tahan Endurance Dikenal dua daya tahan, yaitu daya tahan umum General Endurance dan daya tahan otot Local Endurance. Daya tahan umu General Endurance, yaitu ke- mampuan seseorang dalam mempergunakan sistem jantung, paru-paru dan system peredaran darahnya secara efektif dan efisiensi untuk menjalankan kerja otot de- ngan intensitas tinggi dalam waktu yang cukup lama. Daya tahan otot Local En- durance, yaitu kemampuan seseorang dalam menggunakan ototnya untuk ber- kontraksi secara terus menerus dalam waktu relatif lama serta dengan beban ter- tentu M. Sajoto, 1988 : 16. 2. Kekuatan Otot Muscle Strenght Kekuatan otot adalah komponen kondisi fisik seseorang tentang kemampuannya kontraksi maksimal yang dihasilkan oleh otot atau sekelompok otot Moeloek, 1984: 5. 3. Tenaga Ledak Otot Muscular Explosive Power Adalah kemampuan otot atau sekelompok otot melakukan kerja secaraEksplosif Dangsina Moeloek,1984: 7. Dalam hal ini dapat dinyatakan bahwa daya ledak Power = kekuatan Force x Kecepatan Velocity. Seperti dalamlompat tinggi, tolak peluru serta gerak lain yang bersifat explosive M. Sajoto,1988 : 17. 4. Kecepatan Speed Adalah kemampuan seseorang untuk mengerjakan gerakan berkesinambungan da- lam bentuk yang sama dalam waktu yang sesingkat-singkatnya, seperti lari, puku- lan tinju. Hal ini merupakankecepatan gerak dan explosive M. Sajoto,1988 : 17 5. Daya Lentur Flexibility Kelenturan menyatakan kemungkinan gerak maksimal yang dapat dilakukanoleh suatu persendian jadi meliputi hubungan antara bentuk persendian tulang yang berbentuk sendi otot, tendo, ligament dan sekeliling persendian Moeloek, 1984: 9. 6. Ketangkasan Agility Ketangkasan adalah kemampuan mengubah secara cepat arah tubuh atau bagian tubuh tanpa gangguan pada keseimbangan Moeloek, 1984:8. Seseorang akan mampu merubah satu posisi yang berbeda dalam kecepatan tinggi dengan koordi- nasi yang baik, berarti kelincahan baik. 7. Koordinasi Coordination Koordinasi menyatakan hubungan harmonis berbagai faktor yang terjadi pada su- atu gerakan. Misalnya dalam olahraga tenis, seseorang pemain akan kelihatan mempunyai kordinasi yang baik, bila ia dapat bergerak kearah bolasambil meng- ayunkan raket, kemudian memukul dengan teknik yang benar Moeloek, 1984: 11. 8. Keseimbangan Balance Keseimbangan adalah kemampuan mempertahankan sikap tubuh yang tepat pada saat melakukan gerakan. Bergantung pada kemampuan intregasi antara kerja in- dera penglihatan kanalis semi sirkularis pada telinga dan reseptorpada otot yang diperlukan tidak hanya pada olahraga tetapi dalam kehidupan sehari-hari Moe- loek, 1984: 11.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KEBUGARAN JASMANI DAN PRESTASI AKADEMIK DENGAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI PADA SISWA KELAS XII DI SMK BHAKTI UTAMA BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2011/2012

3 27 59

HUBUNGAN ANTARA NILAI TES MASUK SEKOLAH DAN CARA BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 11 69

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN KARTU BERGAMBAR BAGI SISWA KELAS II SD NEGERI 5 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 15 46

HUBUNGAN KEPRIBADIAN DENGAN TINGKAT KEBUGARAN JASMANI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PONCOWARNO KALIREJO LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014

10 138 52

PEMBELAJARAN MEMBACA TABEL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 7 111

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KETERAMPILAN LOMPAT HARIMAU PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 5 METRO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

2 8 48

HUBUNGAN NILAI HASIL BELAJAR PENJAS DENGAN TINGKAT KEBUGARAN JASMANI SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 5 METRO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 12 49

HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS DAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP XAVERIUS 4 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 5 83

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MENGGUNAKAN MEDIA HAND OUT DAN MEDIA ICT PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 METRO KOTA METRO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 7 67

HUBUNGAN KEMAMPUAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn KELAS VII G SMP N 3 METRO TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 4 67