PENDAPAT KAMU TENTANG PROSES PEMBELAJARAN SEJARAH

6. Alasan kamu tidak menyenangi pelajaran itu : sukar untuk dimengerti terlalu banyak menghapal kurang dirasa kegunaannya terlalu berat dalam pelaksanaan pembelajarannya 7. Berapa jam kamu belajar tiap hari dirumah ? kurang dari 1 jam antara 1 – 2 jam lebih dari 2 jam tidak tentu

III. PENDAPAT KAMU TENTANG GURU SEJARAH KAMU DIKELAS :

Uraian ya kadag- kadang tidak 8 Membosankantakut setiap proses pembelajaran 9 Cukup kreatif 10 Inspiratif 11 Mengenalkan Dinamika Kelompok dalam proses pembelajaran sejarah 12 Mengembangkan Model Dinamika kelompok pada metode diskusi yang dinamis 13 Diskusi menjadi lebih dinamis

IV. PENDAPAT KAMU TENTANG PROSES PEMBELAJARAN SEJARAH

DENGAN MODEL DINAMIKA KELOMPOK Dikelas XI ini, kamu mendapat pelajaran sejarah. Coba kemukakan pendapat kamu tentang proses pembelajaran sejarah tersebut. boleh menjawab lebih dari satu 14. Apa dari pelajaran sejarah yang kamu senangi ? proses pembelajaran sejarah yang dinamis memperkenalkan perjalanan sejarah bangsa Indonesia dan dunia banyak tempat-tempat bersejarah yang bisa dikunjungi ............................................................................................................................... 15. Apakah kamu mengenal model pembelajaran Dinamika Kelompok ? ya tidak 16. Kalau ya, dari mana kamu tahu ? dari buku-buku dari internet dari guru sejarah ..................................................................................................................... 17. Apakah kamu mengerti yang dimaksud dengan Model Dinamika kelompok tersebut ? ya tidak 18. Kalau ‘’ya’’, apakah itu ? belajar yang dinamis belajar yang beragam belajar yang berpariatif ......................................................................................................................... 19. Apakah ada perbedaan belajar dengan model Dinamika Kelompok dibandingkan sebelumnya.... ya tidak 20. Kalau ‘’ya’’, kenapa ? sebab belajar sejarah menjadi lebih menyenangkan sebab belajar sejarah lebih dinamisaktif sebab menumbuhkan rasa tanggung jawab pada setiap siswa .......................................................................................................................... 21. Menurut kamu, bagaimana pembelajaran sejarah diberikan, dan bagaimana dengan model Dinamika Kelompok tersebut ? ya Ter- kadang tidak ▪ Mengenalkan terlebih dahulu model dinamika kelompok secara singkat ▪ sebelum memulai pelajaran, guru kamu menjelaskan dahulu maksud dan tujuan mempelajari sejarah dengan model dinamika kelompok ▪ sejak awal guru kamu hanya langsung menerangkan pelajaran sejarah sampai jam pelajaran berahir ▪ Guru kamu hendaknya memberikan suatu refleksi sebagai motifasi bagi siswa ▪ Setiap pertemuan berikan tema belajar sebagai motifasi, dan disepakati bersama ▪ Gurumu hanya perlu mendektekan tahun-tahun peristiwa, tidak menjelaskan konsep sebab akibat ▪ selama pelajaran guru kamu memberi contoh-contoh yang banyak supaya kamu mengerti ▪ guru kamu cukup membacakan buku pelajaran dan kamu menggaris bawahi bagian-bagian pentng dari buku pelajaran ▪ pertama-tama guru kamu menjelaskan ceritera sejarah secara lengkap, lalu memberikan catatan ▪ Perlu diskusi kelompok agar siswa dapat membuat kesimpulan belajar mandiri ▪ guru kamu memberikan materi pembelajaran dengan metode yang beragam sehingga menjadi menyenangkan ▪ gurumu cukup mengajar dengan gaya lama saja, sebab pelajaran sejarah tidak penting ▪ guru kamu memperlihatkan gambar-gambar yang menarik ketika menerangkan sejarah ▪ Guru kamu menjelaskan dengan menggunakan media yang beragam sehingga lebih menyenangkan ▪ Gurumu memberikan kesempatan untuk mencatat sebab tidak semua siswa memiliki buku pegangan siswa ▪ Guru menawarkan modelmetode pembelajaran yang diinginkan siswa ▪ siswa boleh memberikan pendapatnya secara bebas

V. Sikap Kamu Sebagai Bangsa Indonesia

Dokumen yang terkait

Pengembangan Model Pembelajaran Dinamika Kelompok Berbasis Keberagaman Pada Mata Pelajaran Sejarah Sebagai Upaya Meningkatkan Sikap Nasionalisme Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kalianda Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2011-2012

0 4 15

KEMAMPUAN MENARI TARI SIGEH PENGUTEN SISWA KELAS X SMA N 1 KALIANDA LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 7 14

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VII SMP NEGERI 1 PENENGAHAN KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 9 67

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN PKN DI KELAS VII SMP ISLAM KALIANDA KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012-2013

0 8 70

PERANAN GERAKAN PRAMUKA DALAM PENANAMAN SIKAP NASIONALISME PADA SISWA KELAS VII SEKOLAH PERANAN GERAKAN PRAMUKA DALAM PENANAMAN SIKAP NASIONALISME PADA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 17

PENDAHULUAN PERANAN GERAKAN PRAMUKA DALAM PENANAMAN SIKAP NASIONALISME PADA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 7

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN MENULIS: Suatu Penelitian dan Pengembangan Model Pembelajaran Menulis dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas.

0 7 21

Penggunaan Model Pembelajaran Kontruktivisme untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Sejarah Kelas VIII MTS Negeri Lasem Kabupaten Rembang Tahun 2011/2012.

0 0 1

PERANAN PEMBELAJARAN IPS SEJARAH DALAM PENINGKATAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI SMP NEGERI 2 KUTASARI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 - repository perpustakaan

0 0 10

PERANAN PEMBELAJARAN IPS SEJARAH DALAM PENINGKATAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI SMP NEGERI 2 KUTASARI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 - repository perpustakaan

0 0 8