Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
141
yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya, dalam menerapkan perilaku sayang, patuh,
dan hormat kepada orang tua dan guru, baik di rumah, sekolah dan maupun masyarakat.
2 Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut pada kolom “Menerapkan Perilaku Mulia”. Guru membimbing
peserta didik untuk memberikan tanda √ pada kolom ‘sudah menerapkannya dengan baik’, ‘kadang-kadang menerapkannya,
‘akan menerapkannya’, dll. guru dapat mengembangkannya berdasarkan situasi dan kondisi.
3 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik secara individu maupun kelompok, bagi peserta didik yang
belum menguasai pembelajaran sayang, patuh, dan hormat kepada orang tua dan guru, melakukan kegiatan remedial, atau
pengembangan materi bagi peserta didik yang lebih berkembang secara kreatif, inovatif, dan produktif.
4 Menyampaikan tema dan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
F. Penilaian
Guru dapat melakukan penilaian berdasarkan sajian evaluasi yang terdapat pada buku peserta didik, berupa Uji Pemahaman, Uji Penerapan
dan Releksi, serta melakukan pengembangan penilaian sebagaimana contoh di bawah ini.
A.
Releksi Berilah tanda “cek” yang sesuai dengan kebiasaan kamu terhadap
pernyataan-pernyataan yang tersedia
No Pernyataan
Kebiasaan Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
Skor 4 Skor 3
Skor 2 Skor 1
1 Membantu pekerjaan ibuayah di
rumah. 2
Mengucapkan salam saat berangkat dan kembali dari sekolah.
3 Mencium tangan ibuayah keika
hendak pergi ataupun pulang ke rumah.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
142
Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK
4 Menjawab panggilan ibuayah
dengan suara rendah dan penuh hormat.
5 Memberikan hadiah yang sewajarnya
saat ibuayah mendapatkan hari jadinya.
6 Menatap wajah ibuayah dengan
sinis keika mereka memarahi. 7
Belajar dengan sungguh-sungguh agar ibuayah memberikan hadiah.
8 Menjawab panggilan ibuayah
dengan suara yang keras agar terdengar olehnya.
Nilai akhir = jumlah skor yang diperoleh peserta didik
skor tertinggi 4 × 100
B. Diskusi
Pada saat peserta didik diskusi tentang sayang, patuh dan hormat kepada orang tua dan guru berdasarkan isi
Q.S. al-Baqarah2: 83, Q.S. Al-Isrā’17:23-24, dan Q.S. al-Ankabut29:8:
Aspek dan rubrik penilaian: 1
Kejelasan dan ke dalaman informasi a Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan ke
dalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 100. b Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan ke
dalaman informasi lengkap tetapi kurang sempurna, skor 75. c Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan ke
dalaman informasi kurang lengkap, skor 50. d Jika kelompok tersebut tidak dapat memberikan penjelasan
dan ke dalaman informasi, skor 25.
No. Nama
Peserta Didik
Kejelasan dan
Kerapian Informasi
Jumlah Skor
Nilai Ketuntasan
Tindak Lanjut
T TT
R P
1. Dst.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
143
2 Keaktifan dalam diskusi
a Jika kelompok tersebut berperan sangat akif dalam diskusi, skor 100.
b Jika kelompok tersebut berperan akif dalam diskusi, skor 75. c Jika kelompok tersebut kurang akif dalam diskusi, skor 50.
d Jika kelompok tersebut idak akif dalam diskusi, skor 25.
No. Nama
Peserta Didik
Keaktifan dalam
Diskusi Jumlah
Skor Nilai
Ketuntasan Tindak
Lanjut T
TT R
P 1.
Dst.
3 Kejelasan dan kerapian presentasiresume
a Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikanresume dengan sangat jelas dan rapi, skor 100.
b Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikanresume dengan jelas dan rapi, skor 75.
c Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikanresume dengan sangat jelas tetapi kurang rapi, skor 50.
d Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikanresume dengan kurang jelas dan kurang rapi, skor 25
.
No. Nama
Peserta Didik
Kejelasan dan
Kerapian Presentasi
Jumlah Skor
Nilai Ketuntasan
Tindak Lanjut
T TT
R P
1. Dst.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
144
Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK
C. Kolom “Menerapkan Perilaku Mulia” berdasarkan Q.S. al-Baqarah2:
