1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia. KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
KelasSemester : XI Genap
Mata Pelajaran : Biologi
Topik : Sistem Pernapasan Pada Manusia
Alokasi Waktu : 1 kali pertemuan 1 x 45 menit
2
B. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas
ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses
yang terjadi pada mahluk hidup.
1.1.1 Menunjukkan rasa cinta terhadap ciptaan Tuhan Yang Maha Esa berupa rasa syukur
dengan berdoa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan
peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan
berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif
dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan
di dalam kelas atau laboratorium maupun di luar kelas atau laboratorium.
2.1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah: rasa ingin tahu, cermat, dan tanggung jawab
dalam mengajukan pertanyaan serta
berargumentasi dalam diskusi
kelas mengenai esensi rokok bagi kalangan
remaja.
3.8 Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya
sehingga dapat menjelaskan proses pernapasan serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi
pada sistem respirasi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan
simulasi. 3.8.1 Mengidentifikasi fakta tentang faktor
yang mempengaruhi adanya kebiasaan merokok di kalangan remaja.
3.8.2 Menganalisis tentang dampak merokok bagi kalangan remaja.
4.8 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan
pada struktur dan fungsi jaringan organ pernapasan atau respirasi yang menyebabkan
gangguan sistem respirasi manusia melalui berbagi bentuk media presentasi.
4.8.1
....
Mengkomunikasikan hasil diskusi mengenai kebiasaan merokok di depan
kelas. 4.8.2
Mengidentifikasi solusi untuk mengatasi permasalahan rokok di kalangan
remaja.
C. Tujuan Pembelajaran