PEMETAAN ANALISIS SK dan KD
Nama Sekolah : SDN 2 Sukadadi
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
KelasSemester : V 1
Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar Tk
Ranah KD
Indikator IPK Tk
Ranah IPK
Materi Pokok Ruang
Lingkup Alokasi
Waktu Nilai Karakter
1.2. Menggunakan faktor prima untuk
menentukan KPK dan FPB
C3 1. Menentukan KPK suatu
bilangan dengan kelipatan bilangan
2. Menentukan KPK suatu bilangan dengan
faktorisasi bilangan 3. Menentukan FPB
dengan mencari faktor perkalian dari bilangan
4. Menentukan FPB dengan faktorisasi prima
dari bilangan C2
C3
C2
C3 Menentukan KPK dari
suatu bilangan
Menentukan FPB dari suatu bilangan
1 3 x 35
menit Teliti
Tekun
SILABUS
Nama Sekolah : SDN 2 Sukadadi
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
KelasSemester : V 1
Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar Materi
Pokok Pembelajaran
Indikator IPK Pengalaman Belajar
Penilaian Waktu
Alat Sumber Belajar
Nilai Karakter 1.2. Menggunakan
faktor prima untuk
menentukan KPK dan FPB
KPK dan FPB 1.
Menentukan KPK suatu bilangan dengan
kelipatan bilangan 2.
Menentukan KPK suatu bilangan dengan
faktorisasi bilangan 3.
Menentukan FPB dengan mencari faktor
perkalian dari bilangan
4. Menentukan FPB
dengan faktorisasi prima dari bilangan
1. Siswa menuliskan soal pada
kartu soal 2.
Kartu soal dibagi secara acak kepada semua siswa
3. Siswa menjawab pertanyaan
pada kartu soal yang diterima
4. Pembahasan pada soal-soal
yang belum dijawab dengan benar
5. Evaluasi
6. Refleksi
7. Kesimpulan
Tes: tertulis Unjuk kerja:
diskusi Produk:
laporan hasil diskusi
3 x 35 menit
1. Gemar Matematika 5,
Depdiknas, 2008,
Mustaqim, dkk, halaman 13-20.
2. Gemar Belajar Matematika 5,
Depdiknas, 2009, Aep
Saepudin, dkk, halaman 22-34.
3. Kartu soal cerita Teliti
Tekun
KISI-KISI SOAL
Nama Sekolah : SDN 2 Sukadadi
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
KelasSemester : V 1
Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Jenjang Kemampuan
No Kompetensi Dasar
Indikator Materi
C1 C2
C3 C4
C5 C6
Jumlah Butir
1. Menentukan KPK suatu bilangan dengan kelipatan bilangan
2
2. Menentukan KPK suatu bilangan dengan faktorisasi bilangan
3
3. Menentukan FPB dengan mencari faktor perkalian dari bilangan
2
1.2 Menggunakan faktor
prima untuk menentukan KPK dan
FPB
4. Menentukan FPB dengan faktorisasi prima dari bilangan
KPK dan FPB
3
Jumlah Soal 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Nama Sekolah :
SDN 2 Sukadadi Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas Semester :
V 1 Aspek
: Bilangan .
Alokasi Waktu :
3 x 35 menit
A. Standar Kompetensi :
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar :
1.2. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
C. Indikator :
1. Menentukan KPK suatu bilangan dengan kelipatan bilangan 2. Menentukan KPK suatu bilangan dengan faktorisasi bilangan
3. Menentukan FPB dengan mencari faktor perkalian dari bilangan 4. Menentukan FPB dengan faktorisasi prima dari bilangan
I. Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa dapat menentukan KPK suatu bilangan dengan kelipatan bilangan
2. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa dapat menentukan KPK suatu bilangan dengan faktorisasi prima.
3. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa dapat menentukan FPB dengan mencari faktor perkalian dari bilangan
4. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa dapat menentukan FPB dengan faktorisasi prima dari bilangan
II. Materi Ajar Materi Pokok :
KPK dan FPB
III. Metode Pembelajaran :
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal 15 menit 1. Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran
2. Guru mengkondisikan peserta didik dalam beberapa kelompok dan meminta peserta didik membentuk menjadi 4 empat kelompok,
serta mengatur meja belajarnya 3. Guru menginformasikan hal-hal yang akan dipelajari dan hasil
belajar peserta didik yang diharapkan Lampiran 4: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
4. Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik, tentang permasalahan sehari-hari
yang ada kaitannya dengan KPK dan FPB.
B. Kegiatan Inti 75 menit Eksplorasi
1. Guru membagikan kartu soal kepada semua siswa. 2. Guru menjelaskan materi secara singkat tentang KPK dan FPB,
memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan pengetahuannya tentang materi.
Elaborasi 3. Setiap siswa dalam kelompok diberi tugas untuk menuliskan satu
soal tentang KPK dan FPB. 4. Kartu yang telah berisi soal yang ditulis oleh siswa dikumpulkan
kembali pada guru. 5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri
atas 5 orang siswa. 6. Salah seorang siswa diminta untuk mengocok kartu soal yang telah
berisi pertanyaan kemudian membagikannya secara acak kepada teman–temannya dan masing– masing mendapat satu buah kartu.
7. Setiap siswa dalam kelompok memecahkan soal yang telah diterima secara individu.
8. Setiap kelompok mendiskusikan jawaban pada kartu soal. 9. Koreksi jawaban atas tugas kelompok.
10. Pembahasan bersama terutama soal–soal yang tidak dapat
dikerjakan dengan benar. 11. Siswa bertanya tentang hal–hal yang belum dipahami.
Konfirmasi 11. Guru bersama siswa membahas dan menyimpulkan hasil diskusi dan
membimbing peserta didik untuk memahami konsep tentang KPK dan FPB.
12. Guru mengadakan tes tertulis untuk mengetahui pemahaman peserta didik mengenai konsep-konsep yang telah dipelajari yang dikerjakan
secara individu.
C. Kegiatan Akhir 15 menit
1. Guru meminta peserta didik merefleksikan hal-hal yang telah dipelajari
2. Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca dan memahami tentang materi pelajaran yang ada di buku Matematika, serta
menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
V. Alat Bahan Sumber Belajar
1. Gemar Matematika 5, Depdiknas, 2008, Mustaqim, dkk, halaman 13-20. 2. Gemar Belajar Matematika 5, Depdiknas, 2009, Aep Saepudin, dkk,
halaman 22-34. 3. Kartu soal
VI. Penilaian
Tes : soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian Unjuk kerja : melakukan kegiatan diskusi
Produk hasil kerja : laporan hasil diskusi
Sukadadi, Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Yulia, S.Pd. Yeni Banani
NIP 19600707 198203 2 003 . NPM 1013109175
SOAL TES FORMATIF SIKLUS I Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat
Soal nomor 1 dan 2. Tentukan KPK dari pasangan bilangan di bawah ini dengan kelipatan bilangan
1. 5 dan 7 2. 8 dan 9
Soal nomor 3 dan 4 Tentukan KPK dari pasangan bilangan di bawah ini dengan faktorisasi prima
3. 12 dan 30 4. 14 dan 36
Soal nomor 5 dan 6 Tentukan FPB dari pasangan bilangan di bawah ini dengan mencari faktor
perkalian dari bilangan 5. 24 dan 30
6. 16 dan 28
Sola nomor 7 dan8 Tentukan FPB dari pasangan bilangan di bawah ini dengan faktorisasi prima
7. 15 dan 45 8. 24 dan 36
Soal nomor 9 dan 10 Tentukan KPK dan FPB dengan faktorisasi prima
9. KPK dari 16, 24 dan 30 10. FPB dari 12, 36, dan 48
