4
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas dapat dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut:
a. Apakah pembelajaran matematika menggunakan media kartu soal dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas V SDN 2 Sukadadi tahun
pelajaran 20132014? b. Apakah pembelajaran matematika menggunakan media kartu soal dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Sukadadi tahun pelajaran 20132014?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah sebagaimana telah dikemukaan di atas maka tujuan penelitian adalah untuk:
a. Meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas V SDN 2 Sukadadi pada pembelajaran Matematika menggunakan media kartu soal.
b. Meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Sukadadi pada pembelajaran Matematika menggunakan media kartu soal.
E. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat: 1. Bagi siswa
Dapat membangkitkan minat siswa dan menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan melalui penggunaan media kartu soal,
sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Sukadadi.
5
2. Bagi Guru Dapat mengembangkan kemampuan profesional guru dalam
menyelenggarakan pembelajaran di kelas, memperluas wawasan serta pengetahuan guru dalam pembelajaran matematika.
3. Bagi Peneliti Dengan adanya penelitian ini maka peneliti memperoleh pengalaman
mengembangkan model pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan latar belakang yang dimiliki siswa.
4. Sekolah Dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dalam menghasilkan output
yang berpotensi dan memiliki pengetahuan yang tinggi.
F. Definisi Operasional
1. Aktivitas belajar adalah skor yang diperoleh siswa melalui pengamatan yang dilakukan oleh pengamatobserver selama proses pembelajaran
berlangsung. Skor yang diperoleh kemudian dirata-rata. Rata-rata aktivitas siswa secara klasikal akan dinyatakan atau diinterpretasikan dengan sangat
baik, baik, cukup baik, kurang baik dan sangat kurang baik. Aspek-aspek yang diamati untuk mengukur aktivitas belajar siswa dilihat dari kegiatan
siswa pada saat: 1. Memperhatikan penjelasan guru
2. Bertanya kepada guru. 3. Menjawab pertanyaan guru.
4. Membuat soal pada kartu soal.
6
5. Mengerjakan soal pada kartu soal 6. Berdiskusi antar siswa.
2. Hasil belajar adalah skor yang diperoleh siswa setelah siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru. Soal yang dikerjakan siswa harus
sesuai dengan materi yang diajarkan yaitu mata pelajaran matematika tentang KPK dan FPB. Siswa akan mengerjakan soal setelah mengikuti
pelajaran setiap akhir siklus. Soal – soal ini terdiri dari 5 butir soal uraian yang harus dikerjakan secara tertulis. Nilai yang diperoleh siswa akan
menentukan ketuntasan belajarnya. Jika nilai yang diperoleh ≥60 maka siswa tersebut dinyatakan tuntas, jika nilainya 60 maka siswa tersebut
dinyatakan tidak tuntas.
3. Media kartu soal adalah media pembelajaran yang akan digunakan siswa dalam pembelajaran matematika untuk memperagakan suatu arti, fakta,
atau konsep Rositawati, 2012: 7. Setiap siswa menuliskan soal pada kartu soal, kemudian kartu soal tersebut akan diacak atau dikocok dan
dibagikan kepada semua siswa. Setiap siswa menjawab soal yang ada pada kartu soal yang diterimanya. Kartu soal ini dibuat dari kertas manila atau
sejenisnya dengan ukuran 10 cm x 15 cm.
Kategori