BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian
4.1.1. Pelaksanaan Penelitian
Kegiatan penelitian ini dilaksanakan pada bulan April 2011 sampai dengan
Mei 2011 pada peserta didik kelas VII D, VII E dan VII F SMP Negeri 5 Batang pada sub materi segitiga dan jajar genjang. Pengambilan sampel dalam penelitian
ini menggunakan teknik random sampling. Hal ini dilakukan setelah memperhatikan ciri-ciri antara lain: peserta didik mendapatkan materi berdasarkan
kurikulum yang sama, peserta didik yang menjadi obyek penelitian duduk pada tingkat kelas yang sama, dan pembagian kelas tidak berdasarkan rangking. Jadi
dapat dilakukan pengambilan sampel secara random. Dari hasil uji homogen tersebut maka diperoleh peserta didik yang terbagi
dalam tiga kelas. Kelompok pertama sebagai kelas eksperimen pertama I yaitu peserta didik kelas VII F sebanyak 40 peserta didik yang diberi penerapan model
pembelajaran Problem Based Learning, kelompok kedua sebagai kelas eksperimen kedua II yaitu peserta didik kelas VII E yang diberi penerapan
model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan kelompok ketiga sebagai kelas kontrol yaitu peserta didik kelas VII D sebanyak 40 peserta didik
yang diberi penerapan model pembelajaran ekspositori. Sedangkan untuk kelompok uji coba diambil satu kelas yaitu peserta didik kelas VII A sebanyak 40
65
peserta didik. Kemudian menyusun perangkat pembelajaran yang meliputi
Silabus, RPP, Kartu Masalah, Alat Peraga Manipulatif. Setelah selesai menyusun perangkat pembelajaran, peneliti kemudian menyusun perangkat penilaian yang
meliputi Kisi-Kisi Soal Uji Coba, Soal Uji Coba, Kunci Jawaban Soal Uji Coba, dan Pedoman Penskoran Soal Uji Coba. Selanjutnya menerapkan model
pembelajaran Problem Based Learning pada kelas eksperimen pertama I, model pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada kelas eksperimen kedua
II, dan model pembelajaran ekspositori pada kelas kontrol. Peneliti juga mengujicobakan soal uji coba pada kelas yang telah mendapatkan materi segitiga
dan jajargenjang sebelumnya yaitu kelas VII A. Setelah soal ujicoba diujicobakan, maka peneliti menganalisis hasilnya untuk mengetahui validitas, reliabilitas,
tingkat kesukaran, dan daya beda soal-soal tersebut. Soal-soal yang memenuhi syarat, kemudian dipilih untuk kemudian dijadikan soal tes hasil belajar aspek
pemecahan masalah pada kelas eksperimen pertama I, kelas eksperimen kedua II, dan kelas kontrol. Langkah selanjutnya diadakan tes yang sama pada peserta
didik kelas eksperimen pertama I, kelas eksperimen kedua II, dan kelas kontrol yang kemudian hasilnya merupakan data dari hasil penelitian. Data yang
diperoleh tersebut kemudian dianalisis untuk mendapatkan simpulan yang berlaku untuk populasi penelitian.
4.1.2. Analisis Data Awal
Kategori