1. Home
  2. Bisnis

Setting Penelitian Subyek Penelitian Sumber Data dan Jenis Data Rancangan Penelitian

47

BAB III METODE PENELITIAN

3. Setting dan Subyek Penelitian

3.1 Setting Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMK Palebon Semarang yang beralamatkan di Jln. Palebon Raya No.30 Semarang.

3.2 Subyek Penelitian

1. Siswa Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling sampel bertujuan dipilih siswa kelas X AK 1 SMK Palebon Semarang yang terdiri dari 48 siswa, karena siswa kelas X AK 1 memiliki nilai rata-rata mata pelajaran pengantar keuangan dan akuntansi paling rendah dan juga aktivitas siswa dalam proses pembelajaran yang kurang dibanding kelas lain. Sehingga akan ditingkatkan hasil belajarnya dan keaktifan siswanya melalui penerapan strategi REACT dengan setting TSTS. 2. Guru Guru dalam hal ini adalah guru mata pelajaran akuntansi di kelas X AK 1 yaitu Ibu Sri Darwati. 3. Peneliti Peneliti berkolaborasi dengan guru mata pelajaran akuntansi untuk meranang dan melaksanakan PTK.

3.3 Sumber Data dan Jenis Data

3.3.1 Sumber Data

Sumber data dalam penelitian tindakan kelas ini adalah seluruh siswa kelas X AK 1 SMK Palebon Semarang Tahun Pelajaran 2013 2014, guru mapel serta lingkungan yang mendukung pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.

3.3.2 Jenis Data

Ada 2 jenis data yang dapat dikumpulkan oleh peneliti yaitu: 1. Data kuantitatif, berupa hasil tes siswa yang digunakan untuk mengetahui kondisi awal untuk kemampuan kogniif, nilai tes dan ketuntasan belajar siswa. 2. Data kualitatif, berupa lembar pengamatan. Data ini digunakan untuk mengetahui aktivitas guru dan keaktifan siswa selama jalannya penelitian tindakan kelas.

3.4 Rancangan Penelitian

Penelitian ini merupakan penellitian tindakan kelas Classrom Action Research. Menurut Arikunto 2008:3 penelitian tindakan kelas adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan , yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Penelitian didesain dalam kolaborasi, pihak yang melakukan tindakan adalah guru itu sendiri, sedangkan peneliti sebagai observer. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dibatasi waktu yang ditentukan maka penelitian tersebut dianggap tidak berhasil atau dengan kata lain metode yang digunakan dalam penelitian ini tidak cocok dengan materi dan kelas tersebut. Penelitian tindakan kelas ini terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan tindakan, observasi dan refleksi, yang menunjukan sebuah siklus. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Pelaksanaanya secara garis besar dijelaskan dalam bagan skema berikut : Gambar 3.1 Bagan Skema Pelaksanaan penelitian Tindakan Kelas Sumber : Arikunto, 2008:16

3.5 Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pendekatan KOntekstual Strategi REACT Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

0 5 170

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA KOMPETENSI DASAR LAPORAN KEUANGAN PERUSAHAAN JASA (STUDI KASUS PADA SISWA SMK CUT NYA’ DIEN KOTA SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013)

0 17 192

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGATERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK PALEBON SEMARANG TAHUN AJARAN 2014 2015

1 11 109

PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN STRATEGI REACT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII AK SMK PANCA BUDI 2 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 1 29

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN STRATEGI REACT UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI-AK DI SMK KRAKATAU MEDAN T.P 2012/2013.

0 2 24

HUBUNGAN RUTINITAS BELAJAR DAN NILAI BELAJAR DASAR-DASAR AKUNTANSI KEUANGAN DENGAN HASIL BELAJAR PRAKTIK AKUNTANSI SISWA KELAS X BIDANG KEAHLIAN AKUNTANSI SMK MUHAMMADIYAH DELANGGU TAHUN 2007-2008.

0 0 10

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Numbered Heads Together Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X AK 2 SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 15

Pengembangan pembelajaran multimedia interaktif untuk mata pelajaran akuntansi kelas x smk pada kompetensi dasar menyusun laporan keuangan perusahaan jasa.

0 5 256

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA KOMPETENSI DASAR MENJELASKAN TAHAP-TAHAP PROSES PENCATATAN TRANSAKSI PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X AK 2 SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA TAHUN

3 31 176

ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA WALLCHART DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN KOMPETENSI AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X KEUANGAN SMK NEGERI 1 BANTUL TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 2 14