Prosedur pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dapat digambarkan sebagai berikut.
K P RP P
RP
Bagan 3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas
Keterangan: K
= Kondisi awal R
= Refleksi P
= Perencanaan RP = Revisi Perencanaan
T = Tindakan
O = Observasi
Berikut adalah pemaparan mengenai langkah-langkah dalam Penelitian Tindakan Kelas PTK.
3.1.1 Perencanaan Planning
Pada tahap ini dijelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan dilakukan Arikunto dkk. 2009:17. Menurut Aqib
dkk. 2014:8, untuk merencanakan perbaikan, terlebih dahulu perlu dilakukan identifikasi masalah, analisis masalah, dan perumusan masalah.
Perencanaan planning dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
melakukan penelitian awal yaitu observasi dan wawancara untuk mendapatkan data, membuat identifikasi masalah, dan merumuskan masalah
serta menentukan alternatif pemecahan masalah; Siklus I
Siklus II Siklus III
2. menelaah materi pembelajaran yang membutuhkan tindakan, yaitu dalam
pembelajaran bahasa Indonesia pada keterampilan menulis karangan deskripsi kelas IV semester 2;
3. menyusun RPP sesuai telaah materi pembelajaran yang telah ditetapkan
menggunakan model pembelajaran Concept Sentence dengan media Roll The Can;
4. menyiapkan media Roll The Can dan sumber belajar lainnya yang diperlukan;
5. menyiapkan alat evalulasi berupa tes tertulis untuk mengukur hasil belajar
siswa dalam pembelajaran; 6.
menyiapkan alat pengumpul data, yaitu lembar observasi aktivitas siswa dan catatan lapangan.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan Action
Pelaksanaan merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan yang sesuai dengan apa yang sudah dirumuskan serta tidak dibuat-buat Arikunto
dkk. 2009:18. Menurut Widihastrini 2012:48, pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan perencanaan yang telah dilakukan, hal yang perlu
diperhatikan dalam pelaksanaan tindakan, peneliti atau guru harus melakukan secara alami, wajar, apa adanya, tidak dibuat-buat, dan berusaha melakukan sesuai
program perencanaan yang telah dibuat. Penelitian dilaksanakan sesuai dengan perencanaan, yaitu dengan
melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Concept Sentence dengan media Roll The Can. Dalam pelaksanaan PTK ini direncanakan
dengan tiga siklus yaitu dalam setiap siklus terdiri dari satu pertemuan. Bila
tindakan yang dilakukan pada siklus pertama belum memperoleh hasil yang optimal dan belum dapat menjawab masalah yang dialami, maka akan diperbaiki
lagi pada siklus berikutnya dengan penerapan model pembelajaran Concept Sentence dengan media Roll The Can. Pelaksanaan siklus II dan III sesuai dengan
hasil refleksi pada siklus sebelumnya.
3.1.3 Pengamatan Observing
