Septiana Sulistyawati, 2015 PENERAPAN MEDIA TEKA-TEKI
UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK BIPA TINGKAT DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
4. Pedoman Angket
Nama : Jenis Kelamin:
Asal Negara : Umur :
Tingkat : Hari :
Tanggal : Waktu :
1. Apakah Anda penyukai pembelajaran dengan menggunakan media
teka-teki untuk pembelajan menyimak? a.
ya b.
tidak c.
biasa saja d.
tidak tahu 2.
Apakah media yang digunakan menarik? a.
ya b.
tidak c.
biasa saja d.
tidak tahu 3.
Apakah media yang digunakan membantu Anda dalam memahami
Septiana Sulistyawati, 2015 PENERAPAN MEDIA TEKA-TEKI
UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK BIPA TINGKAT DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
pembelajaran? a.
ya b.
tidak c.
biasa saja d.
tidak tahu
4. Apakah media yang digunakan variatif?
a. Ya
b. tidak
c. biasa saja
d. tidak tahu
5. Apakah media yang digunakan membuat Anda lebih tertarik terhadap
materi pelajaran? d.
ya e.
tidak f.
biasa saja g.
tidak tahu
5. Langkah-langkah Penggunaan Media Teka-Teki untuk Keterampilan
Menyimak
Prosedur penggunaan media teka-teki untuk keterampilan menyimak BIPA tingkat dasar yang dilakukan pada penelitian ini adalah sebagai berikut:
Septiana Sulistyawati, 2015 PENERAPAN MEDIA TEKA-TEKI
UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK BIPA TINGKAT DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
1 sebelum rekaman diperdengarkan, peneliti meminta subjek penelitian
agar memperhatikan rekaman yang akan diperdengarkan dan menandai bagian atau kata yang tidak dimengerti atau dirasa sulit.
2 setelah subjek penelitian siap untuk menyimak, rekaman soal menyimak
berbentuk teka-teki diperdengarkan satu persatu. 3
kemudian peneliti kembali memperdengarkan rekaman soal menyimak dan membahas bagian yang tidak dimengerti oleh subjek penelitian.
4 terakhir rekaman soal menyimak kembali diperdengarkan namun kali
ini subjek penelitian tidak boleh bertanya dan lembar jawaban harus segera dijawab.
5 Setelah selesai menjawab akan dilakukan tahap pembahasan.
6. Instrumen Tes
Pada tahan baseline tes yang dilakukan adalah penugasan mengisi paragraf rumpang yang sudah disediakan berdasarkan rekaman yang
diperdengarkan.Pada tahap baseline materi yang diberikan selalu berbeda hal ini bertujuan agar pengetahuan pembelajar BIPA semakin
bertambah.Sesi pertama tema yang dipilih adalah buah-buahan.Pada sesi kedua tema yang dipilih adalah perlengkapan rumah tangga.Tahap baseline
adalah tahap acuan atau kemampuan awal pembelajar BIPA dalam keterampilan menyimak dengan media rekaman saja.
