Hanni Pratiwi, 2013 Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Co-Op Dalam Pembelajarann Matematika Untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Lalu dalam tipe ini pula, setiap kelompok diharuskan untuk mempresentasikan hasil diskusinya dalam kelompok kepada kelas. Karena materi
atau permasalahan di setiap kelompok berbeda, maka setiap kelompok dituntut pula untuk menjelaskan dan mengemukakan materi yang menjadi tanggung
jawabnya dengan baik. Karena dalam tipe Co-op Co-op ini setiap siswa terus dilatih untuk memahami konsep matematika. Dengan demikian, pembelajaran
dengan menggunakan tipe Co-op Co-op diharapkan dapat memberikan pengaruh kepada peningkatan Kemampuan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran
matematika. Dengan melihat asumsi di atas, peneliti ingin mencoba melihat sejauh
mana pengaruh tipe Co-op Co-op terhadap peningkatan Kemampuan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran matematika. Yang dituangkan dalam judul
“Pengaruh Penerapan Model Kooperatif tipe Co-op Co-op dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep
Siswa SMP”.
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan sebelumnya, maka masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
“Apakah terdapat Pengaruh Penerapan Model Kooperatif tipe Co-op Co-op dalam Pembelajaran
Matematika untuk Meningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SMP?”. Rumusan masalah yang bersifat umum tersebut dapat dijabarkan menjadi
beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut: 1.
Apakah kemampuan pemahaman konsep siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan model Kooperatif tipe Co-op Co-op lebih baik
dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan model pembelajaran Konvensional?
2. Bagaimanakah sikap dan respons siswa terhadap penerapan pembelajaran
matematika dengan menggunakan model Kooperatif tipe Co-op Co-op?
Hanni Pratiwi, 2013 Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Co-Op Dalam Pembelajarann Matematika Untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
C. TUJUAN PENELITIAN
Secara umum yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa. Adapun tujuan khusus dari penelitian ini
adalah: 1.
Mengetahui apakah kemampuan pemahaman konsep siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan model Kooperatif tipe Co-op Co-op lebih
baik dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Konvensional.
2. Mengetahui bagaimana sikap dan respons siswa terhadap penerapan
pembelajaran matematika dengan menggunakan model Kooperatif tipe Co-op Co-op.
D. MANFAAT PENELITIAN
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi kemajuan pembelajaran matematika di masa yang akan datang. Secara rinci
manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Bagi siswa, dapat meningkatkan kompetensi strategis dalam pembelajaran matematika.
2. Bagi guru, dapat memberikan wawasan tentang model Kooperatif tipe Co-op
Co-op dalam pembelajaran matematika. 3.
Bagi peneliti, dapat melihat adanya pengaruh pembelajaran matematika dengan menggunakan model Kooperatif tipe Co-op Co-op terhadap
peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa SMP. 4.
Bagi peneliti lainya, dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan atau referensi untuk mengkaji lebih mendalam lagi berkenaan dengan
meningkatkan kompetensi matematika yang lainnya atau pada jenjang pendidikan yang berbeda dengan menggunakan model Kooperatif tipe Co-op
Co-op dalam pembelajaran matematika.
Hanni Pratiwi, 2013 Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Co-Op Dalam Pembelajarann Matematika Untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
E. DEFINISI OPERASIONAL
