1. Home
  2. Lainnya

PENDAHULUAN TINJAUAN PUSTAKA HASIL DAN PEMBAHASAN KESIMPULAN DAN SARAN

DAFTAR ISI Halaman Lembar Pengesahan i Riwayat Hidup ii Abstrak iii Kata Pengantar iv Daftar Isi vi Daftar Gambar viii Daftar Tabel ix Daftar Lampiran x

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah 1 1.2. Identifikasi Masalah 3 1.3. Batasan Masalah 3 1.4. Rumusan Masalah 4 1.5. Tujuan Penelitian 4 1.6. Manfaat Penelitian 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Pengertian Belajar 5 2.2 Hakekat Belajar Kimia 6 2.3 Hasil Belajar 7 2.4 Prinsip – Prinsip Pembelajaran 8 2.5 Model Pembelajaran Kooperatif 9 2.6. Model Pembelajaran Tipe TPS 10 2.7. Model Pembelajarna Tipe STAD 13 2.8. Media Pembelajaran 15 2.9. Struktur Atom 22 2.10. Kerangka Konseptual 29 211. Hipotesis Penelitian 30 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian 32 3.2. Populasi dan Sampel 32 3.3. Variabel Penelitian 32 3.4. Rencana Penelitian 32 3.5. Desain Penelitian 34 3.6. Instrument Penelitian 35 1. Uji Validitas 35 2. Uji Reabilitas 35 3. Daya pembeda soal 36 4. Tingkat Kesukaran Soal 36 3.7. Tehnik Pengumpulan Data dan Prosedur Penelitian 37 3.8. Teknik Analisis Data 38

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1. Hasil Penelitian 42 1. Analisis Data dan Instumen Penelitian 42 2. Data Hasil Penelitian 43 4.2 Analisa Data Hasil Penelitian 43 1. Uji Normalitas 44 2. Uji Homogenitas 45 3. Pengujian Hipotesis 46 4.3 Pembahasan 47

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan 50 5.2 Saran 51 DAFTAR PUSTAKA 52 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 3.1 Skema Prosedur Penelitian 34 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1. Langkah – langkah Pembelajaran Kooperatif 9 Tabel 2.2. Langkah – langkah Pembelajaran Kooperatif TPS 11 Tabel 2.3. Perhitungan Skor Individu 14 Tabel 2.4. Perhitungan Skor Kelompok 15 Tabel 3.1. Rancangan Penelitian Faktorial 33 Tabel 3.2. Data Peningkatan Nilai Siswa SMA 38 Tabel 4.1. Hasil perolehan rata-rata Pre-test dan Post-test 44 Tabel 4.2. Uji normalitas data pre-tes dan post-tes 44 Tabel 4.3. Uji Homogenitas Sampel 46 Tabel 4.4. Daftar Analisa Ragam Nilai Hasil Belajar Siswa 46 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Silabus 54 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 56 Lampiran 3. Kisi-kisi soal instrument test Sebelum divalidasi 76 Lampiran 4. Instrumen Test Sebelum divalidasi 77 Lampiran 5. Kisi-kisi soal instrument test Sesudah divalidasi 84 Lampiran 6. Instrumen Test Sesudah divalidasi 85 Lampiran 7. Kunci Jawaban Instrumen Tes Sesudah divalidasi 89 Lampiran 8. Tabel Data Validitas Instrument Tes 90 Lampiran 9. Perhitungan Validitas Tes 91 Lampiran 10. Tabel Data Reabilitas Instrumen Tes 94 Lampiran 11. Perhitungan Reabilitas Tes 95 Lampiran 12. Tabel Data Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Tes 96 Lampiran 13. Perhitungan Tingkat Kesukaran Tes 97 Lampiran 14. Perhitungan Daya Pembeda Tes 98 Lampiran 15. Data Penentuan Sampel Kelas 99 Lampiran 16. Data Penelitian 101 Lampiran 17. Perhitungan Rata-rata, SD dan Varians 103 Lampiran 18. Uji Normalitas Data 107 Lampiran 19. Uji Homogenitas Data Penelitian 115 Lampiran 20. Pengujian Hipotesis 117 Lampiran 21. Dokumentasi Penelitian 121 Lampiran 22. Media Pembelajaran 127 Lampiran 23. Table of r-PRODUCT MOMENT 134 Lampiran 24. Table of CHI KUADRAT 135 Lampiran 25. Tabel Distribution F Value 134 1

BAB I PENDAHULUAN

Dokumen yang terkait

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NHT YANG DILENGKAPI MEDIA WORKSHEET TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM.

0 4 25

PENGARUH JENIS MODEL PEMBELAJARAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA POKOK BAHASAN SISTEM KOLOID DI KELAS XI SMA.

0 4 21

PENGARUH JENIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN REDOKS.

0 2 11

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA MATA PELAJARAN KIMIA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM.

0 3 16

HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TIPETEAM GAMES TOURNAMENT PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM.

1 16 17

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM DI SMA.

0 2 21

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM KELAS XI SMA.

0 7 17

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DENGAN MEDIA KARTU KERJA TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM.

0 1 21

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHINGTERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM DI KELAS X SMA N 1 TIGANDERKET.

0 3 16

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK KIMIA TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR.

0 0 27