11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
1. Hakikat Keterampilan
Keterampilan seharusnya mendapat perhatian pada tingkat awal, dan pengajaran berlangsung berkesinambungan. Istilah terampil dap at
di n ya t akan unt u k m en ggam ba rk an t i ngk at kea hl i an seseorang dalam melaksanakan tugas.Menurut Rusli Lutan 1998: 94 keterampilan dipandang
sebagai satu perbuatan atau tugas, dan lainnya sebagai sebuah indikator dan tingkat kamahiran.
Menurut Yanuar Kiram 1992: 11 keterampilan adalah tindakan yang memerlukan aktivitas gerak yang harus dipelajari supaya mendapatkan
bentuk gerakan yang benar.Sedangkan menurut Singer dalam Amung Mamun dan Yudha M Saputra 2000: 16 keterampilan merupakan derajat keberhasilan yang
konsisten dalam mencapai suatu tujuan dengan efisien dan efektif.Suatu keterampilan ada keharusan untuk pelaksanaan tugas yang terlepas dari unsur
kebetulan dan untung-untungan. Menurut Sugianto dan Sudjarwo 1993: 13 keterampilan gerak adalah
kemampuan untuk
melakukan gerakan
secara efektif
dan efisien.Keterampilan gerak merupakan perwujudan dari kualitas koordinasi
dan kontrol tubuh dalam melakukan gerak. Keterampilan ge r a k d i p e r o l e h m e l a l u i p r o s e s b e l a j a r ya i t u d e n ga n c a r a memahami gerakan dan
melakukan gerakan berulang -ulang dengan kesadaran fikir akan benar
12 tidaknya gerakan yang telah dilakukan.Keterampilan gerak dapat diartikan
sebagai keterampilan untuk melakukan suatu gerakantertentu dengan baik Sugianto dan Sudjarwo, 1993: 249.
Menurut Amung Ma’mun dan Yudha M. Saputra 2000: 20-21 keterampilan dasar secara umum terbagi menjadi tiga kelompok, yaitu :
a. Keterampilan Lokomotor
Keterampilan lokomotor adalah keterampilan untuk menggerakkan badan dalam keadaan titik berat badan berpindah dari satu tempat ke tempat yang lain,
contohnya gerakan melangkah, lari, jalan, lompat dan loncat.
b. Keterampilan non Lokomotor
Keterampilan jenis non lokomotor adalah jenis keterampilan yang dilakukan dengan menggerakkan anggota badan yang melibatkan sendi dan otot dalam
keadaan badan tetap, statis, kaki tetap menumpu pada bidang tumpu atau tangan berpegangan pada pegangan.Contohnya: berdiri tegak dengan satu kaki
diangkat, keterampilan dasar ini termasuk keterampilan keseimbangan balance.
c. Keterampilan Manipulatif
Keterampilan manipulatif adalah keterampilan anggota badan, tangan atau
kaki untuk mengontrol bola. Contohnya: menyepak bola dengan kaki.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa keterampilan diartikan sebagai kemampuan atau kompetisi yang diperagakan oleh
seseorang dalam melaksanakan suatu tugas yang berkaitan dengan pencapaian suatu tujuan yang didapat melalui proses belajar. Keterampilan-keterampilan yang
Kategori