1. Home
  2. Lainnya

Observasi Partisipasi Tes Instrumen Penelitian

48 observasi, dan angket. Berdasarkan teknik pengumpulan data yang telah dipaparkan, maka instrument penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan pedoman observasi. Berikut adalah instrument penelitian yang digunakan untuk pengambilan data penelitian :

1. Observasi Partisipasi

Observasi tentang keefektifan pembelajaran dengan penerapan model cooperative learning tipe Student Team Achievement DivisionSTAD dilakukan pada saat pelaksanaan pembelajaran dilakukan. Lembar observasi ini mengenai catatan pengamatan yang menggambarkan aspek-aspek komponen dalam pembelajaran selama proses belajar mengajar berlangsung. Adapun aspek- aspek yang diamati dalam observasi sebagai berikut: a. Memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru b. Memberi pendapat untuk pemecahan masalah c. Member tanggapan terhadap pendapat siswa lain d. Mengerjakan tugas yang diberikan e. Motivasi dalam mengerjakan tugas f. Tanggung jawab sebagai kelompok dalam mengerjakan tugas g. Berpartisipasi dalam kegiatan pembelajran

2. Tes

Instrumen pretest dan posttest berupa 25 soal tes objektif yang berbentuk pilihan ganda, dimana dalam setiap soal terdapat empat pilihan jawaban dan salah satu dari pilihan tersebut merupakan jawaban yang benar. Untuk masing- masing soal hanya mempunyai satu jawaban yang benar. Jawaban yang benar mendapatkan skor satu dan jawaban yang salah mendapatkan skor nol. Berikut 49 adalah kisi-kisi instrumen berdasarkan silabus mata pelajaran Teori Kejuruan di SMK YPKK 1 Sleman: Tabel 5. Kisi-Kisi Instrumen Pertama Kompetensi Indikator Nomor Butir Jumlah Butir Algoritma pemrograman tingkat dasar  Memahami pengertian algoritma 2,3,10,25 4  Menjelaskan struktur algoritma 1,4,6,21 4  Membuat alur algoritma pemrograman 8, 9,14 3  Menjelaskan Data Flow Diagram 5,13,16,17,18,1 9 6  Menerapkan diagram alir pemrograman 11,7,12,15,20,2 2,23,24 8 Jumlah Soal 25 Tabel 6. Kisi-Kisi Instrumen Kedua Kompetensi Indikator Nomor Butir Jumlah Butir Algoritma pemrograman tingkat dasar  Memahami pengertian algoritma 2,3,10,25 4  Menjelaskan struktur algoritma 1,4,6,21 4  Membuat alur algoritma pemrograman 8, 9,14 3  Menjelaskan Data Flow Diagram 5,13,16,17,18,1 9 6  Menerapkan diagram alir pemrograman 11,7,12,15,20,2 2,23,24 8 Jumlah Soal 25 50

G. Validitas dan Reliabilitas 1. Validitas Instrumen

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWAPADA MATA PELAJARAN MENERAPKAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN (MIST) KELAS X TGB DI SMK NEGERI 1 SUKABUMI.

0 0 37

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA BLAZER DI SMK N I SEWON BANTUL.

0 1 163