F. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir di atas, dirumuskan hipotesis tindakan dalam penelitian ini sebagai berikut: “Jika Pendekatan Lingkungan Alam
Sekitar diterapkan dalam pembelajaran, maka prestasi belajar IPS pokok bahasan pemanfaatan sumber daya alam pada siswa kelas IV SD Negeri Bandarsedayu
dapat meningkat.
G. Definisi Operasional
1. Prestasi belajar
Prestasi belajar IPS adalah hasil belajar yang dicapai oleh siswa setelah proses pembelajaran. Hasil belajar berkaitan dengan ranah kognitif, afektif, dan
psikomotor yang dinyatakan dalam bentuk angka. Dalam penelitian ini aspek yang diteliti adalah ranah kognitif dan keaktivan siswa.
2. Ilmu Pengetahuan Sosial
Ilmu Pengetahuan Sosial adalah mata pelajaran yang mempelajari hubungan manusia dengan lingkungan sekitarnya. Lingkungan dapat berupa lingkungan alam
sekitar maupun lingkungan masyarakat. IPS dalam penelitian ini meneliti mengenai materi Sumber Daya Alam dan Kegiatan Ekonomi.
3. Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar PLAS
Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar PLAS merupakan pendekatan mengajar yang menggunakan lingkungan alam sekitar sebagai sumber belajar.
Dalam PLAS siswa diajak secara langsung berhadapan dengan lingkungan sekitar sekolah dimana fakta atau gejala alam dapat dikaitkan dengan materi sumber daya
alam dan kegiatan ekonomi.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Dalam penelitian ini, model yang digunakan adalah model Penelitian Tindakan Kelas
Classroom Action Research
, yaitu suatu kegiatan penelitian yang dilakukan di kelas Suharsimi Arikunto, 2009: 2. Penelitian ini digunakan untuk meningkatkan
prestasi belajar IPS dengan cara menerapkan pendekatan lingkungan alam sekitar untuk meningkatkan prestasi belajar IPS pokok bahasan kenampakan alam pada siswa kelas
IV SD Negeri Bandarsedayu. Menurut Suharsimi Arikunto 2009: 3 bahwa penelitian Tindakan Kelas
merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama-sama. Tindakan
tersebut diberikan oleh guru atau dengan arahan dari guru yang dilakukan oleh siswa. Secara singkat bisa dikatakan PTK merupakan penelitian praktis yang dilakukan di
kelas dan bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.. Jenis penelitian tindakan kelas yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah
kolaborasi. Menurut Suharsimi Arikunto, dkk 2006: 17 dalam penelitian kolaborasi, pihak yang melakukan tindakan adalah guru sendiri, sedangkan yang diminta
melakukan pengamatan terhadap berlangsungnya tindakan adalah peneliti, bukan guru yang sedang melakukan tindakan.
B. Desain Penelitian
Kategori