BAB II KAJIAN TEORI
A. Prestasi Belajar
1. Pengertian Belajar
Belajar adalah suatu aktivitas dimana terdapat sebuah proses dari tidak tahu menjadi tahu, tidak mengerti menjadi mengerti, tidak bisa menjadi bisa untuk
mencapai hasil yang optimal. Dalam proses tersebut melibatkan dua subjek, yaitu guru dan siswa. Sementara belajar menurut kamus besar Bahasa Indonesia
didefinisikan sebagai usaha untuk memperoleh kepandaian atau ilmu, berlatih, berubah tingkah laku atau tanggapan yang disebabkan pengalaman.
Oemar Hamalik 2008:36 mengatakan belajar adalah suatu proses suatu proses perubahan tingkah laku sebagai hasil dari latihan pengalaman individu akibat
interaksi dengan lingkungannya. Perubahan-perubahan yang terjadi sebagai akibat dari hasil perbuatan belajar seseorang, dapat berupa kebiasaan-kebiasaan,
kecakapan, atau dalam bentuk pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Tim Penulis Psikologi Pendidikan UNY 2006:59 mengartikan belajar adalah suatu proses
usaha yang dilakukan individu untuk memperolaeh suatu perubahan tingkah laku yang relatif menetap, baik yang dapat diamati maupun tidak dapat diamati secara
langsung, yang terjadi sebagai suatu hasil latihan atau pengalaman dalam interaksinya dengan lingkungan.
Berdasarkan pengertian belajar dari pendapat para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa pengertian belajar dalam penelitian ini adalah suatu proses
untuk memperoleh pengetahuan melalui pengalaman hidup yang diwujudkan dengan perubahan perilaku pada seorang siswa dari yang tidak tahu menjadi tahu
karena interaksinya dengan lingkungan selama kegiatan pembelajaran IPS materi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi. Interaksi secara langsung dengan
lingkungan akan menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan selalu diingat siswa.
2. Tujuan Belajar
Menurut Gagne Dimyati dan Mudjiono, 2002: 12 tujuan belajar adalah : a.
Infomasi verbal Informasi verbal adalah kapabilitas untuk mengungkapkan pengetahuan dalam
bentuk bahasa yang digunakan individu untuk berperan dalam kehidupan. b.
Keterampilan intelektual Keterampilan intelektual adalah kecakapan untuk berhubungan dengan
lingkungan hidup.
c. Strategi kognitif
Strategi kognitif adalah kemampuan menyalurkan dan mengarahkan aktivitas kognitifnya sendiri yang meliputi penggunaan konsep dan pemecahan masalah.
d. Keterampilan motorik
Keterampilan motorik adalah kemampuan melakukan serangkaian gerak jasmani. e.
Sikap Sikap adalah kemampuan menerima atau menolak objek berdasarkan penilaian
terhadap objek tersebut.
Berdasarkan penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa tujuan belajar adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, danpsikomotorik
siswa. Kemampuan tersebut diharapkan dapat diterapkan tidak hanya di lingkungan sekolah, tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari siswa. Hal itu didukung karena
dalam materi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi menggunakan pendekatan lingkungan alam sekitar yang dekat dengan siswa, sehingga akan lebih mudah
dipahami, di ingat,dan diterapkan dalam kehidupan siswa.
3. Pengertian Prestasi Belajar
Kategori