8
BAB II KAJIAN TEORI
A. Diskripsi Teoritik
1. Pengertian Pengembangan
Banyak pendapat mengenai pengertian pengembangan diantaranya adalah menurut Roger S. Pressman 1997 mengutip dari Raccon [RAC95]
mengusulkan sebuah “model
Chaos
” yang menggambarkan “perkembangan perangkat lunak [sebagai] sebuah kesatuan dari pemakai
ke pe ngembang dan ke teknologi.” Pressman dalam metode
pengembangan perangkat lunak salah satunya mengacu pada model sekuensial linear atau disebut juga dengan “siklus kehidupan klasik” atau
“model air terjun”. Tahapan dalam pengembangan perangkat lunak model sekuensial
linear dapat digambarkan dari diagram berikut ini :
Gambar 1. Model Sekuensial linear Arief S. Sadiman,1993:97
Secara umum pengembangan berhubungan dengan 1. Penyusunan rancangan 2. Penulisan naskah 3. Produksi 4. Evaluasi. Arief S.
Sadiman,1993:97-174. Menurut Luther Sutopo, 2003:32 ada 8 tahap dalam pengembangan
media pembelajaran berbasis komputer, yaitu: a.
Tahap pertama konsep
concept
, yaitu mengidentifikasikan tujuan, kebutuhan belajar, atau hal-hal lain yang perlu diungkapkan.
b. Tahap kedua analisis karakteristik siswa, yaitu disesuaikan dengan
minat, bakat, dan kemampuan siswa. c.
Tahap ketiga merencanakan dan menyusun
software
. Dalam hal ini ada 3 ketrampilan yang harus dimiliki pengembang
sofware
yaitu menguasai bidang studi materi yang akan dibahas, menguasai
prosedur pengembangan media, dan menguasai program komputer. d.
Tahap keempat desain
design
, yaitu yaitu tahap merancang produk secara rinci agar memudahkan tahap-tahap pembuatan produk
selanjutnya. e.
Tahap kelima pengumpulan bahan
material collecting
, yaitu mengoleksi bahan-bahan pendukung untuk memperkaya isi produk
media tersebut, f.
Tahap keenam pembuatan
assembly
, yaitu menyusun naskah materi pada setiap
frame
sehingga menjadi sebuah produk media yang sudah jadi.
g. Tahap ketujuh uji coba
testing
, yaitu melakukan uji coba produk yang akan digunakan secara luas karena itu perlu validasi
kelayakannya. Ada dua kriteria dalam ujicoba produk media pembelajaran, yaitu :
1. kriteria pembelajaran, yang mencakup apakah sesuai dengan
kurikulum, tujuan pembelajaran, sesuai dengan materinya, dan sebagainya. Jika tidak perlu dilakukan revisi.
2. Kriteria presentasi, yaitu apakah validasi terkait dengan
tampilannya di
layar, kelancaran
navigasi, kemudahan
penggunaan, dan interaksi komunikabilitas. h.
Tahap distribusi
distribution
, yaitu tahap menyebarluaskan produk pembelajaran dan menjelaskan tujuan produk media pembelajaran
tersebut.
2. Pengertian Media