pembelajaran di atas, maka dilengkapi dengan gambar
piechart
sebagai berikut:
Gambar 36.
Pie-chart
hasil validasi ahli materi
Pada hasil uji validasi ahli media ini, validator memberikan koreksi pada media pembelajaran yang diuji yaitu agar
background
pada halaman menu materi diubah agar tidak terlalu
soft
sehingga tulisan materi tampak jelas. Adapun kekurangan yang tersebut di atas sudah diperbaiki sesuai dengan
saran dari ahli materi. Berdasarkan hal tersebut diatas, maka dari itu menurut ahli materi, materi
pada media pembelajaran BIOS untuk siswa Sekolah Menengah Kejuruan layak digunakan untuk mendukung proses kegiatan belajar dan mengajar di
SMK.
c. Pengguna siswa
Penilaian untuk pengguna siswa meliputi aspek desain yang menggambarkan antusiasme atau ketertarikan siswa terhadap media
pembelajaran yang digunakan dan aspek kemudahan yang menggambarkan
Aspek Materi 79,16
Aspek Kedalaman Materi 73
Aspek Evaluasi 75,00
Validasi Keseluruhan
75,00
Hasil Validasi Ahli Materi
tingkat kemudahan penggunaan navigasi dan simulasi pada media pembelajaran BIOS.
Pada penilaian terhadap siswa terdapat 22 indikator yang dijabarkan 12 item untuk mengukur aspek desain dan 10 item untuk mengukur aspek
kemudahan penggunaan. Nilai rata-rata indikator tertinggi sebesar 87 yang terdapat pada aspek desain item no.3 indikator yang mengukur kejelasan
animasi yang ditampilkan terhadap materi yang disajikan pada media pembelajaran BIOS. Dan rata-rata nilai indikator terendah sebesar 71
terdapat pada aspek desain item no.7 indikator penempatan text pada setiap materi yang ada pada media pembelajaran BIOS. Nilai terendah tersebut
masih terglong pada kategori layak, sehingga pada garis besarnya item yang memiliki nilai tersebut masih dapat dimaklumi.
Menurut penilaian siswa pada aspek desain, rata-rata nilai yang didapat sebesar 84, 43 . Nilai tersebut dapat dikategorikan pada hasil sngat layak.
Nilai tersebut dapat diinterpretasikan bahwa tingkat ketertarikan dan antusias siswa terhadap media pembelajaran BIOS untuk siswa SMK tergolong sangat
tinggi. Penilaian pada aspek kemudahan penggunaan media pembelajaran rata-
rata sebesar 73,75 . Nilai yang didapat dapat dikategorikan pada hasil layak. Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa penggunaan media pembelajaran BIOS
untuk siswa SMK tergolong mudah digunakan. Pada tabel. dapat dilihat bahwa Tingkat validasi secara keseluruhan media
pembelajaran BIOS menurut penilaian pengguna siswa memperoleh
persentase total sebesar 76,28 . Persentase tersebut meliputi aspek desain, dan kemudahan penggunaan. Berdasarkan persentase total tersebut, tingkat
validasi media pembelajaran BIOS apabila dikonversikan dengan tabel kelayakan masuk dalam kategori sangat layak. Untuk memperjelas
pengelompokan kategori pada validasi ahli materi pembelajaran di atas, maka dilengkapi dengan gambar
piechart
sebagai berikut :
Gambar 37.
Pie
-
chart
hasil uji pengguna Berdasarkan hal tersebut maka media pembelajaran BIOS sangat layak
digunakan sebagai sarana pendukung proses kegiatan belajar dan mengajar di SMK.
d. Hasil validasi secara keseluruhan
