Tujuan Pembelajaran Ajar Pembelajaran

118 3. Kerja kelompok 4. D. Kegiatan Pembelajaran • Kegiatan pentingnya baja, busur derajat, siku­siku Apersepsi untuk menciptakan situasi belajar yang kondosif kelompok menjadi 6 Tanya jawab dengan menggunakan mistar busur derajat, pita ukur, siku­siku • Kegiatan materi mistar baja, busur derajat, pita ukur, siku­siku penggunaan mistar baja, busur derajat, pita siku­siku Mencoba menggunakan mistar baja, busur derajat, pita siku­siku Membetulkan hal­hal yang masih menjadi kendaia pada waktu menggunakan mistar baja, busur derajat, pita ukur, siku­siku Tanya jawab berkaitan menggunakan mistar baja, busur derajat, pita ukur, siku­siku Kerja kelompok , dibagi menjadi 6 grup grup dengan satu benda kerja 119 hasit kerja kelompok tentang pengukuran sudut dan pembuatan garis iurus. Presentasi hasil kerja kelompok dan menyimpulkan hasil praktik Menyampaikan tindak lanjut pembeiajaran yang akan datang E. Bahan dan sumber belajar 1. a. Mistar baja b. Busur derajat c. Siku­siku 2. Bahan a. Besi dengan 3 mm, panjang 70 mm 3. Sumber Belajar a. b. Handout F. 1. Uraian 2. Tes G. Lampiran tes a. kegunaan mistar baja, busur derajat, pita siku? 120 b. Jelaskan cara mistar baja, busur derajat, pita ukur, siku­siku? c. Jetaskan cara mistar baja, busur derajat, pita ukur, siku­siku? 2. a. Ukurlah sudut dari benda kerja yang dan buattah 6 garis • : Mistar busur derajat, dan siku­siku • Besi dengan tebal 3 mm, panjang 70 mm 3. • Bobot teori 30 • Bobot penilaian Praktik 70 Guru Peneliti Martin Widadi NIP : 19521015 198303 1 007 MM : 07503241004 121 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Petajaran ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Dasar Indikator : Seyegan : Kerja Bangku dan Las Asetilin ; : 7 : 2 x 45 : Menggunakan Perkakas Tangan : Menggunakan perkakas tangan 1. Perkakas tangan yang rusak atau tidak digunakan, selama atau setelah digunakan 2. Perkakas tangan menggunakan teknik yang tepat sesuai prosedur operasi standar 3. perkakas tangan disimpan yang tepat sesuai dengan prosedur pabrik

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menggunakan berbagai 2, Siswa dapat menerapkan prosedur keselamatan selama dan penggunaan perkakas tangan. 3. Siswa dapat menggunakan teknik merawat perkakas tangan. 4, Siswa dapat menggunakan teknik menyimpan peralatan tangan selama dan sesudah digunakan. 122

B. Ajar

Teknik menggunakan berbagai macam jenis perkakas tangan 2. Prosedur keselamatan selama dan sesudah penggunaan perkakas tangan 3. Teknik perkakas tangan 4. Teknik menyimpan peralatan tangan selama dan sesudah digunakan C. Metode 2. Tanya Jawab 2. Demontrasi 3. Kerja kelompok 4. penugasan Individu D. • Awai pentingnya menggunakan pahat, tap dan snei Apersepsi untuk menciptakan situasi belajar yang kondosif kelompok 6 Tanya jawab berkaitan dengan menggunakan perkakas sayat. Kegiatan materi penggunaan perkakas sayat. tentang keselamatan kerja pada saat praktik Menjelaskan teknik merawat dan menyimpan perkakas tangan. Mendemontrasikan penggunaan perkakas sayat.