Hipotesis Tindakan KAJIAN TEORI

52 Adapun penjelasan setiap langkah penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc. Taggart Kashiani Kasbolah, 1998:71-75 adalah sebagai berikut: 1. Perencanaan Upaya dalam mengetahui tingkat efektifitas tidakan yang akan dilakukan, hendaklah melakukan perubahan atau tindakan yang dilaksanakan dapat diobservasi. Harapannya setelah tindakan dilakukan akan terjadi perubahan sesuai tujuan. Tahap-tahap pelaksanaan penelitian hendaknya direncanakan secara rinci, perlu pertimbangan pula faktor pendukung maupun faktor penghambat yang dapat mempengaruhi jalanya tindakan yang dilaksanakan. Penelitian bersama guru pada mulanya melakukan perencanaan mulai dari menentukan tema “Pekerjaan” dan sub tema “Macam-macam Pekerjaan” kemudian dilanjutkan dengan memilih indikator yang sesuai dan merumuskannya ke dalam RKH. Setelah semuanya dipersiapkan begitu pula dengan media yakni permainan tradisional. 2. Pelaksanaan Dalam pelaksanaan kegiatan ini peneliti dan guru harus dapat bekerjasama dengan baik agar tujuan penelitian dapat tercapai. Pelaksanaan penelitian yang akan dilaksanakan yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Pada siklus I saat kegiatan awal, guru memberikan apersepsi kepada anak sesuai tema dan sub tema yang ditentukan. Apersepsi dilakukan melalui percakapan yang melibatkan keaktifan anak daam mengungkapkan pengetahuan maupun pengalaman anak dengan pengetahuan baru yang akan diberikan oleh 53 guru.Pelaksanaan penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus.Hal ini dilakukan karena betul-betul mengamati peningkatan perbandingan hasil pelaksanaan pada siklus I dengan siklus ke II. 3. Observasi Observasi adalah pengumpulan data atau informasi selama proses kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan lembar observasi yang telah direncanakan maupun dengan dokumentasi yang ada baik denga foto maupun video. Tujuannya adalah mengamati dan memonitor peningkatan dalam mengenal bentuk geometri saat bermain melalui permainan tradisional. Pengamatan ini dilakukan mulai dari anak bermain sampai selesai. 4. Refleksi Refleksi merupakan hal yang penting dalam memahami dan memberikan makna terhadap proses dan hasil perubahan yang terjadi sebagai akibat adanya tindakan intervensi yang dilakukan. Kegiatan refleksi ini akan memberikan gambaran atas hasil kegiatan selama siklus I, perubahan yang terjadi pada anak sebelum dan sesudah melalui kegiatan tersebut akan Nampak “Apakah dalam mengenal bentuk- bentuk geometri ini menjadi meningkat atau belum?”. Akan tetapi apabila hanya dilakukan dalam satu siklus saja akan nampak hasil yag kurang optimal untuk itu perlu dilaksanakan siklus kedua sehingga diprediksikan tercapainya indikator keberhasilan yang optimal.