Tahapan Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B 5-6 tahun

25 c. Faktor Kematangan Tiap organ fisik maupun psikis dikatakan matang jika telah mencapai kesanggupan menjalankan fungsinya masing-masing. Hal ini berhubungan degan usia kronologis. d. Faktor Pembentukan Pembentukan adalah segala keadaan di luar diri seseorang yang mempengaruhi perkembangan intelegensi. Ada dua pembentukan yaitu pembentukan sengaja skolah formal dan pembentukan tidka sengaja pengaruh alam sekitar. e. Faktor Minat dan Bakat Minat mengarahkan perbuatan kepada tujuan dan merupakan dorongan untuk berbuat lebih giat dan lebih baik. Bakat sesorang akan mempengaruhi tingkat kecerdasannya. Seseorang yang memiliki bakat tertentu akan semakin mudah dan cepat mempelajarinya. f. Faktor Kebebasan Keleluasaan manusia untuk berpikir divergen menyebar yang berarti manusia dapat memilih metode tertentu dalam memecahkan masalah dan bebas memilih masalah sesuai kebutuhan. Bedasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif pada anak.Faktor kematangan merupakan faktor utama yang dapat mempengaruhi perkembangan kognitif pada anak. Faktor kematangan berkaitan dengan fisik atau psikis seseorang dalam melaksanakan fungsinya dalam kehidupan. Selain itu, terdapat faktor lingkungan 26 dalam hal ini adalah pengalaman-pengalaman yang didapat dari lingkungan sekitar kehidupam seseorang.

E. Permainan Tradisional 1. Pengertian Bermain

Bermain adalah kegiatan yang dilakukan berulang-ulang demi kesenangan Mayke, 2001:15. Bermain juga merupakan aktivitas yang menyenangkan yang dilakukan secara sukarela, tanpa paksaan dengan aturan yang ditentukan oleh pemain yang bertujuan mencari kesenangan serta tidak menuntut hasil akhir. Berdasarkan penelitian Smith ada beberapa ciri bermain, antara lain berdasar motivasi intrinsik, terdapat kesenangan, fleksibel, lebih mementingkan proses daripada hasil, bebas memilih serta mempunyai kualitas pura-pura Mayke, 2001:15. Menurut Anggani Sudono 2005:1 bermain adalah suatu kegiatan yang dilakukan anak dengan atau tanpa mempergunakan alat yang menghasilkan pengertian atau memberikan informasi, memberi kesenangan maupun mengembangkan imajinasi pada anak. Bemain juga diartikan sebagai suatu aktivitas yang langsung atau spontan dimana seorang anak berinteraksi dengan orang lain, benda-benda di sekitarnya, dilakukan dengan senang, atas inisiatif sendiri, serta menggunakan imajinasi, panca indera dan seluruh anggota tubuhnya Mayke S. Tejasaputra, 2001:16. Pengertian tersebut menjelaskan bahwa suatu aktivitas dapat dikatakan sebagai aktivitas bermain, apabila memenuhi berbagai kriteria sebagai hakekat dan ciri dari bermain itu sendiri.