Hasil Uji Prasyarat Analisis

53

C. Hasil Uji Prasyarat Analisis

1. Perhitungan Normalitas Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data pada setiap variabel mempunyai distribusi normal atau tidak. Teknik yang digunakan untuk menguji normalitas data adalah uji kolmogorov- smirnov. Pada penelitian ini, uji normalitas dilakukan pada dua variabel penelitian yaitu pergaulan teman sebaya dan prestasi belajar matematika. Uji normalitas dilakukan dengan bantuan komputer program SPSS 15.0 for windows. Pedoman pengambilan keputusan yang dilakukan adalah dengan melihat nilai signifikansi pada output SPSS. Apabila nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Sebaliknya, apabila nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 maka data tidak berdistribusi normal. Perhitungan oleh program SPSS diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 10. Hasil Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test 94 94 101,19 73,30 6,168 8,785 ,136 ,118 ,088 ,114 -,136 -,118 1,320 1,141 ,061 ,148 N Mean Std. Deviation Normal Parameters a,b Absolute Positive Negative Most Extreme Differences Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. 2-tailed Pergaulan Teman Sebaya Prestasi Belajar Matematika Test distribution is Normal. a. Calculated from data. b. 54 Berdasarkan tabel di atas, dapat dilihat bahwa nilai signifikansi yang dalam tabel disebutkan sebagai Asymp. Sig. adalah pada variabel pergaulan teman sebaya adalah sebesar 0,061 yang lebih besar dari 0,05. Nilai asymp. Sig. pada variabel prestasi belajar matematika adalah sebesar 0,148 yang lebih besar dari 0,05. Karena kedua nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 maka dapat dikatakan bahwa data dalam penelitian ini berdistribusi normal. 2. Perhitungan Linieritas Uji linieritas digunakan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan linier secara siginifikan atau tidak pada dua variabel. Pedoman pengambilan keputusan yang dilakukan adalah dengan meilhat nilai signifikansi pada output SPSS 15.0 for windows. Apabila nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan linier secara signifikan antara variabel X dengan variabel Y. Sebaliknya, apabila nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 maka tidak terdapat hubungan yang linier antar variabel X dengan variabel Y. Uji linieritas dilakukan dengan bantuan program SPSS 15.0 for windows dengan hasil sebagai berikut: Tabel 11. Hasil Uji Linieritas ANOVA Table 2681,874 25 107,275 1,623 ,060 911,196 1 911,196 13,782 ,000 1770,678 24 73,778 1,116 ,352 4495,785 68 66,114 7177,660 93 Combined Linearity Deviation from Linearity Between Groups Within Groups Total Prestasi Belajar Matematika Pergaulan Teman Sebaya Sum of Squares df Mean Square F Sig. 55 Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa nilai signifikansi dalam perhitungan uji linier yaitu 0,352. Nilai tersebut lebih besar dari 0,05 sehingga dapat dikatakan bahwa hubungan antara variabel pergaulan teman sebaya dengan variabel prestasi belajar matematika merupakan hubungan yang linier secara signifikan.

D. Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

PENGARUH MEDIA KIT IPA SEQIP TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA KELAS V GUGUS GAJAH MADA KECAMATAN LAWEYAN

1 14 129

PENGARUH PERGAULAN TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI ILMU Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Nege

0 2 18

PENGARUH PERGAULAN TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI ILMU Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Neger

0 2 15

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERGAULAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas VIII SMP N 2 Limpung Batang Tahun Ajaran 2013/2014.

0 0 19

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERGAULAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA Pengaruh Lingkungan Keluargan dan Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi pada siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi Sekolah Mene

0 0 16

HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERGAULAN TEMAN SEBAYA DENGAN PRESTASI BELAJAR Hubungan Lingkungan Keluarga Dan Pergaulan Teman Sebaya Dengan Prestasi Belajar.

0 1 21

HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERGAULAN TEMAN SEBAYA DENGAN PRESTASI BELAJAR Hubungan Lingkungan Keluarga Dan Pergaulan Teman Sebaya Dengan Prestasi Belajar.

0 1 13

PENGARUH RELASI SEBAYA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SE-GUGUS 3 KECAMATAN SEWON KABUPATEN BANTUL.

0 1 93

HUBUNGAN INTENSITAS PERGAULAN TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS III SD NEGERI SE-GUGUS 3 KECAMATAN PRAMBANAN KABUPATEN SLEMAN.

0 0 178

HUBUNGAN ANTARA PERGAULAN TEMAN SEBAYA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SD GUGUS JENDERAL SUDIRMAN, KECAMATAN SEMPOR, KABUPATEN KEBUMEN.

0 3 134