D pembe
sebesa simpan
terend yang m
Tempe
Tabel No
1 2
3 4
D mendu
adalah tinggi
yang m Tempe
Gamba
persent a
se
Dari data di elajaran Penj
ar 32,83, nil ngan baku s
dah sebesar 1 mendukung
el.Perhitunga
20. K Pem
Tem
Interv
X 32 25 X
≤ 17,50 X
X ≤ 17
Jumlah Dari tabel
ukung pemb htinggi denga
dengan 77 mendukung
el.
ar 8. Diagra Penjas
50
S
atas dapar d jasorkes pad
ai tengah se sebesar 3,94.
10. Dari has pembelajar
an tersebut d
ategorisasi mbelajaran
mpel val
Fr
,15 32,25
≤ 25 ,50
tersebut da belajaran Pen
an pertimban orang atau
pembelajar
am Batang F sorkes pada K
0.64 angat
Rendah
39 dideskripsika
da kelas VII ebesar 32, n
. Sedangkan sil tes maka
ran Penjasor disajikan dal
Indikato Penjasorke
rekuensi
86 77
2 1
156 apat diketah
njasorkes pa ngan frekuen
49,36. Be ran Penjasor
Faktor Sekol Kelas VII di
1.28
Faktor
Rendah
an faktor sek I di SMPN 2
nilai sering n skor terting
dapat dikate rkes pada k
lam tabel seb
or Sekolah es pada Ke
Persentase
48,72 49,36
1,28 0,64
100 hui bahwa
ada kelas VI nsi terbanya
erikut adalah rkes pada k
lahyang Men i SMPN 2 Te
49.36 48.7
r Sekolah
Tinggi S
kolah yang m 2 Tempelden
muncul seb ggi sebesar 4
egorikanfakt kelas VII di
bagai beriku
hyang M
elas VII di e
Kat
Sanga Ti
Re Sanga
faktor sek II di SMPN
ak berada pad h grafik fakt
kelas VII di
ndukung Pem empel
72
h
Sangat Tinggi
mendukung ngan rerata
esar 30dan 40dan skor
tor sekolah i SMPN 2
ut:
Mendukung i SMPN 2
tegori
at Tinggi inggi
endah t Rendah
kolah yang N 2 Tempel
da kategori tor sekolah
i SMPN 2
mbelajaran
40
B. Pembahasan
Dari deskripsi hasil penelitian yang dilakukan tentang faktor-faktor yang mendukung pembelajaran Penjasorkes pada kelas VII di SMPN 2 Tempel
diperoleh hasil secara keseluruhan bahwafaktor-faktor yang mendukung pembelajaran Penjasorkes pada kelas VII di SMPN 2 Tempel adalahtinggi
dengan pertimbangan frekuensi terbanyak berapa pada kategori tinggi dengan 89orang atau 57,05. Faktor-faktor yang mendukung pembelajaran
Penjasorkes pada kelas VII di SMPN 2 Tempelyang berkategorisangat tinggi 66 orang atau 42,31, tinggi 89 orang atau 57,05, rendah 1 orang atau
0,64, sangat rendah 0 orang atau 0. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang
dikaji dalam penelitian ini memiliki kontribusi yang tinggi terhadap pelaksanaan pembelajaran penjasorkes di SMP N 2 Tempel. Dengan hasil yang
berkategori tinggi ini menunjukkan bahwa pembelajaran penjasorkes di SMP N 2 Tempel memperoleh dukungan yang tinggi dari siswa, sekolah maupun dari
keluarga siswa. Pelaksanaan pembelajaran tidak akan berhasil apabila siswa, guru, sekolah dan keluarga tidak mampu memberikan kontribusi yang
maksimal secara fisik maupun psikologi. Dukungan yang positif ini akan memberikan kontribusi yang baik terhadap prestasi belajar siswa secara
individu maupun klasikal. Melihat dari kontribusi faktor-faktor yang mendukung pembelajaran
penjasorkes di SMP N 2 Tempel ini faktor ekstrinsik lebih memiliki dukungan yang lebih besar dibandingkan dengan faktor intrinsik. Menurut Slameto
