Subyek Uji Coba Jenis Data Instrumen Pengumpulan Data

commit to user

b. Subyek Uji Coba

Subyek uji coba pada penelitian ini adalah pada peserta didik level 1 di Unit Jarimatika Center Salatiga. Jumlah subyek penelitian secara keseluruhan sebanyak 25 peserta didik dengan rincian sebagai berikut: 1 Subjek uji coba yang digunakan dalam uji coba lapangan skala kecil main field test ini adalah sepuluh. Peserta didik dikelompokkan menjadi tiga kelompok berdasarkan kemampuan akademiknya, yaitu tinggi, sedang dan rendah. 2 Sebanyak lima belas orang peserta didik untuk diuji coba lapangan skala luas operational field test yang dipilih secara random yang mewakili kelompok tinggi, sedang dan rendah. Peserta didik yang sudah menjadi subjek uji coba pada uji coba sebelumnya tidak diikutkan kembali dalam main field test. Pada uji coba lapangan skala luas ini, juga dilaksanakan uji efektivitas, dengan membandingkan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kontrol. Uji coba ini dilakukan bertujuan untuk mengumpulkan data yang digunakan sebagai dasar untuk menetapkan tingkat kualitas daya tarik produk yang dikembangkan.

c. Jenis Data

Data yang diperoleh dalam penelitian ini merupakan data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif didapat dari penelitian kualitas produk bahan ajar digital yang dapat digunakan untuk kepentingan pengembangan kualitas produk. Data kuantitatif didapat dari ahli materi, ahli media dan commit to user peserta didik meliputi: aspek materi oleh ahli materi, aspek media oleh ahli media, aspek pembelajaran, materi, dan media dari peserta didik.

d. Instrumen Pengumpulan Data

Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini berupa lembar observasi dan kuisioner. Lembar observasi digunakan untuk mencatat kejadian-kejadian penting dan merespon peserta didik dalam proses uji coba produk. Kuisioner digunakan untuk mengukur kualitas produk yang dikembangkan dari aspek materi dan media.

e. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) dalam Pembelajaran Fisika

0 4 8

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA ATTENTION RELEVANCE CONFIDENCE Implementasi Model Pembelajaran Matematika Attention Relevance Confidence Satisfaction (ARCS) Dengan Memanfaatkan Barang Bekas Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemamp

0 1 16

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF GAME BERBASIS MODEL ARCS (ATTENTION, RELEVANCE, CONVIDENCE, SATISFACTION) UNTUK PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

4 13 52

ANALISIS SENTIMENT REVIEW HOTEL DENGAN A

0 0 10

Buah Miracle Fruit Buah Unik Asli dari A

0 0 4

APPLIED LAMINATION FIBERGLASS TO PROTECT AND MAINTENANCE WOOD FISHING VESSEL PENERAPAN LAMINASI FIBERGLASS UNTUK MELINDUNGI DAN MEMPERBAIKI PERAHU KAYU DI KABUPATEN GRESIK

0 0 5

BAB XIII - DOCRPIJM 830c8715a1 BAB XIIIBAB XIII KELEMBAGAAN DAERAH KAB. MEMPAWAH

0 0 8

A. Gambaran Umum SMK Assa’idiyyah Kudus a. Tinjauan Historis Berdirinya SMK Assa’idiyyah Kirig Mejobo Kudus - PENGARUHPERSEPSI UJIAN NASIONAL BERBASISKOMPUTERTERHADAP KECEMASAN PESERTA DIDIK DI SMK ASSA’IDIYYAH KIRIG MEJOBO KUDUSTAHUN 2015/2016 - STAIN Ku

0 0 26

UNTUK MENINGKATKAN KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN JARIMATIKA DENGAN METODE BLENDED LEARNING DI UNIT JARIMATIKA CENTER SALATIGA TESIS Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan

0 0 17

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian - PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL BERBASIS ARCS (ATTENTION – RELEVANCE – CONVIDENCE – SATISFACTION) UNTUK MENINGKATKAN KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN JARIMATIKA DENGAN METODE BLENDED

0 0 19