7
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka penulis dapat
mengidentifikasikan permasalahan sebagai berikut:
1. Siswa kelas XI SMA Kota Yogyakarta mengalami kejenuhan belajar,
sebanyak 93,98 dan menggunakan strategi coping negatif sebanyak 53.
2. Siswa kelas XI SMA Negeri 11 Yogyakarta mengalami kejenuhan belajar
sebanyak 64 dan menggunakan strategi coping negatif sebanyak 54. 3.
Efektivitas senam otak sebagai strategi coping dalam menurunkan tingkat kejenuhan belajar pada siswa SMA belum diketahui.
C. Batasan Masalah
Batasan masalah digunakan agar penelitian tidak meluas. Pada penelitian ini peneiti membatasi pada siswa yang mengalami kejenuhan
belajar berdasarkan dari hasil pengumpulan data kemudian diberikan perlakuan menggunakan senam otak.
D. Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah diatas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah
“apakah senam otak efektif dalam mengurangi tingkat kejenuhan belajar pada siswa SMA kelas XI SMA
Negeri 11 Yogyakarta? ”
8
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui efektivitas senam otak dalam menurunkan tingkat kejenuhan belajar pada siswa SMA
Kelas XI SMA Negeri 11 Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah:
a. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian dapat digunakan sebagai sarana untuk menambah wawasan, dan sumber pengetahuan khususnya yang berkaitan dengan
senam otak dan kejenuhan belajar. Hasil penelitian juga dapat memberikan sumbangan pemikiran yang dapat digunakan untuk mengembangkan ilmu
pengetahuan khususnya disiplin ilmu bimbingan dan konseling yang berkaitan dengan bidang bimbingan dan konseling belajar.
b. Manfaat Praktis
1. Bagi siswa
Siswa mampu mengatasi kejenuhan belajar menggunakan senam otak sehingga dapat menurunkan atau meminimalisir kejenuhan
belajar. 2.
Bagi guru BK Guru BK dapat menggunakan senam otak, sebagai cara untuk
menurunkan atau meminimalisir kejenuhan belajar pada siswa di sekolah.
9 3.
Bagi Peneliti Selanjutnya Hasil penelitian dapat digunakan sebagai referensi dan
pengembangan penelitian selanjutnya yang terkait dengan senam otak dan kejenuhan belajar.
10
BAB II KAJIAN TEORI
Kategori