58 eksperimen tidak dapat menggunakan metode random sampling. Adapun
sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 3 sebagai kelompok kontrol dan XI IPA 1 sebagai kelompok eksperimen. Berikut
merupakan tabel hasil rekomendasi penelitian kejenuhan belajar di SMA Negeri 11 Yogyakarta Suwarjo, dkk., 2015.
Tabel 2. Data Kejenuhan Belajar Siswa Kelas XI SMAN 11 Yogyakarta Kelas
SR R
S T
ST XI IPS 3
34 45 21 3
XI IPA 2 38 38 10
3 XI IPA 6
45 38 17 3
E. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Tempat penelitian adalah tempat yang digunakan dalam melakukan penelitian. Dalam penelitian ini tempat yang digunakan adalah sekolah
menengah atas yaitu SMA Negeri 11 Yogyakarta yang beralamat di jalan AM Sangaji No. 50 Jetis, Daerah Istimewa Yogyakarta.
2. Waktu Penelitian
Waktu penelitian dilaksanakan pada pada bulan Maret –April 2016.
Sebelum diberikan treatment peneliti melakukan pretest untuk mengetahui tingkat kejenuhan belajar pada siswa, kemudian peneliti memberikan
treatment senam otak pada siswa yang mengalami kejenuhan belajar sebanyak 2 sesi pertemuan, dan kemudian diberikan posttest untuk
mengetahui adakah penurunan tingkat kejenuhan belajar pada siswa setelah diberikan treatment menggunakan senam otak.
59 Senam otak
X Kejenuhan Belajar
Y F.
Variabel Penelitian
Variabel adalah gejala yang bervariasi, yang menjadi objek penelitian Suharsimi Arikunto, 2013: 169. Variabel yang mempengaruhi disebut
variabel bebas, atau independent variable X, sedang yang dipengaruhi disebut juga variabel terikat, atau dependent variable Y. Hubungan antar
variabel tersebut dapat digambarkan sebagai berikut: dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas X adalah senam otak serta yang menjadi variabel Y
terikat adalah kejenuhan Belajar
Gambar 29. Bagan Hubungan Variabel 1.
Variabel Bebas X Variabel bebas dalam penelitian ini adalah senam otak
2. Variabel Terikat Y
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kejenuhan belajar.
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah teknik mengambil data yang dibutuhkan dari subjek penelitian untuk menjawab permasalahan yang akan
diteliti. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan kuesioner berupa skala karena instrumen penelitian akan digunakan untuk melakukan pengukuran
untuk menghasilkan data kuantitatif yang akurat, maka setiap instrumen harus mempunyai skala dalam mengungkap kejenuhan belajar pada siswa. Adapun
60 skala yang digunakan adalah skala Guttman, skala ini menggunakan dua
jawaban yang tegas yaitu “yatidak” Sugiyono 2007: 96.
H. Definisi Operasional
