Latar Belakang Tujuan Peta Kompetensi

PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI C 1

A. Latar Belakang

Guru merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan. Untuk melaksanakan tugas tersebut, guru dituntut mempunyai empat kompetensi yang mumpuni, yaitu kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan kepribadian. Agar kompetensi guru tetap terjaga dan meningkat. Guru mempunyai kewajiban untuk selalu memperbaharui dan meningkatkan kompetensinya melalui kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan sebagai esensi pembelajar seumur hidup. Untuk bahan belajar learning material guru, dikembangkan modul yang menuntut guru belajar lebih mandiri dan aktif. Modul yang berjudul “Suhu dan Kalor, Perubahan Fisika dan Kimia, dan Pemanasan Global” merupakan modul untuk kompetensi profesional guru pada kelompok kompetensi C. Materi pada modul dikembangkan berdasarkan kompetensi profesional guru pada Permendiknas nomor 16 tahun 2007. Setiap materi bahasan dikemas dalam kegiatan pembelajaran yang memuat tujuan, indikator pencapaian kompetensi, uraian materi, aktivitas pembelajaran, latihantugas, rangkuman, umpan balik dan tindak lanjut. Di dalam modul kelompok kompetensi C ini, pada bagian pendahuluan diinformasikan tujuan secara umum yang harus dicapai oleh guru pembelajar setelah mengikuti pembelajaran. Peta kompetensi yang harus dikuasai guru pada kelompok kompetensi C, ruang lingkup, dan saran penggunaan modul. Setelah guru mempelajari modul ini diakhiri dengan evaluasi untuk pengujian diri. PENDAHULUAN PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI C 2

B. Tujuan

Setelah guru belajar dengan modul ini diharapkan: Memahami materi kompetensi profesional meliputi Suhu dan Kalor, Perubahan Fisika dan Kimia, dan Pemanasan Global.

C. Peta Kompetensi

Kompetensi inti yang diharapkan setelah guru belajar dengan modul ini adalah menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kompetensi Guru Mata Pelajaran dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang diharapkan tercapai melalui belajar dengan modul ini adalah: Tabel 1. Kompetensi Guru Mapel dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Guru Mapel Indikator Pencapaian Kompetensi IPK 20.1 Memahami konsep- konsep, hukum- hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. 20.1.98 Menjelaskan konsep suhu 20.1.99 Mendeskripsikan Jenis Termometer dan konversinya 20.1.100 Menjelaskan konsep pemuaian 20.1.101 Menjelaskan Pemuaian pada zat padat,cair dan gas 20.1.102 Menjelaskan konsep kalor 20.1.103 Menjelaskan suhu dan perubahannya 20.1.104 Menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda 20.1.105 Menerapkan Hukum Kekekalan Energi Azas Black 20.1.106 Menjelaskan Kalor Laten 20.1.107 Menjelaskan perpindahan kalor 20.1.108 Menjelaskan perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi 20.1.109 Menjelaskan penerapan suhu dan kalor dalam kehidupan sehari-hari LISTRIK untuk SMP PENDAHULUAN MODULKELOMPOK KOMPETENSI C Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP 3 Kompetensi Guru Mapel Indikator Pencapaian Kompetensi IPK 20.1 Memahami konsep- konsep, hukum- hukum, dan teori-teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. 20.1.98 Membedakan perubahan fisika dan perubahan kimia 20.1.99 Mengidentifikasi penyebab terjadinya reaksi kimia 20.1.100 Menjelaskan gejala-gejala yang menyertai reaksi kimia 20.1.101 Menjelaskan komponen-komponen pada persamaan reaksi 20.1.102 Menyetarakan persamaan reaksi sederhana 20.1 Memahami konsep- konsep, hukum- hukum, dan teori-teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. 20.1.98 Menjelaskan pengertian pemanasan global 20.1.99 Mengidentifikasi penyebab terjadinya pemansan global 20.1.100 Menganalisis pengaruh pemanasan global terhadap ekosistem

D. Ruang Lingkup