Tujuan Peta Kompetensi Ruang Lingkup Cara Penggunaan Modul

PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI C 2

B. Tujuan

Setelah Anda belajar dengan modul ini diharapkan terampil menerapkan Pendekatan-Pendekatan Pembelajaran IPA.

C. Peta Kompetensi

Kompetensi inti yang diharapkan setelah Anda belajar modul ini adalah dapat Menyelenggarakan Pendekatan-Pendekatan Pembelajaran IPA. Indikator Pencapaian Kompetensi yang diharapkan tercapai melalui belajar dengan modul ini tercantum pada tabel 1: Tabel 1. Kompetensi Guru Mapel dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi IPK 2.2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. 2.2.9 Mengidentifikasi karakteristik pendekatan – pendekatan pada pembelajaran IPA 2.2.10 Menganalisis materi pelajaran IPA yang sesuai disajikan dengan suatu pendekatan pembelajaran 2.2.11 Membedakan kegiatan belajar sesuai dengan suatu keterampilan dalam pendekatan keterampilan proses 2.2.12 Membedakan kegiatan belajar sesuai dengan suatu keterampilan dalam pendekatan STM

D. Ruang Lingkup

Ruang lingkup materi pada Modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi dan Penutup. Bagian pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang modul kelompok kompetensi C, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai setelah pembelajaran, ruang lingkup dan saran penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi, Aktivitas Pembelajaran, LatihanKasusTugas, Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut Bagian akhir terdiri dari Kunci Jawaban LatihanKasusTugas, Evaluasi dan Penutup. LISTRIK untuk SMP PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI C Modul Guru Pembelajar Mata pelajaran IPA SMP 3 Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut: 1. Pendekatan konsep. 2. Pendekatan Deduktif dan Induktif 3. Pendekatan Keterampilan Proses 4. Pendekatan Lingkungan 5. Pendekatan Saintifik

E. Cara Penggunaan Modul

Cara penggunaan modul pada setiap Kegiatan Pembelajaran secara umum sesuai dengan skenario setiap penyajian materi. Langkah-langkah belajar secara umum adalah sebagai berikut: Gambar 1. Alur Penggunaan Modul Deskripsi Kegiatan 1. Pendahuluan Pada kegiatan pendahuluan fasilitator memberi kesempatan kepada Guru Pembelajar untuk mempelajari :  latar belakang yang memuat gambaran materi  tujuan penyusunan modul mencakup tujuan semua kegiatan pembelajaran setiap materi Pendahuluan Review Mengkaji materi modul Melakukan aktivitas pembelajaran diskusi ekperimenlatihan Presentasi dan Konfirmasi PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI C 4  kompetensi atau indikator yang akan dicapai atau ditingkatkan melalui modul.  ruang lingkup materi kegiatan pembelajaran  langkah-langkah penggunaan modul 2. Mengkaji materi Pada kegiatan ini fasilitator memberi kesempatan kepada peserta untuk mempelajari materi yang diuraikan secara singkat sesuai dengan indikator pencapaian hasil belajar. Peserta dapat mempelajari materi secara individual atau kelompok 3. Melakukan aktivitas pembelajaran Pada kegiatan ini peserta melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rambu-rambuintruksi yang tertera pada modul baik berupa diskusi materi, melakukan eksperimen, latihan dan sebagainya. Pada kegiatan ini peserta secara aktif menggali informasi, mengumpulkan data dan mengolah data sampai membuat kesimpulan kegiatan. 4. Presentasi dan Konfirmasi Pada kegiatan ini peserta melakukan presentasi hasil kegiatan edangkan fasilitator melakukan konfirmasi terhadap materi dibahas bersama. 5. Review Kegiatan Pada kegiatan ini peserta dan penyaji mereview materi. KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENDEKATAN-PENDEKATAN PADA PEMBELAJARAN IPA KELOMPOK KOMPETENSI C 5 Pada pembelajaran sebelumnya, Anda telah mempelajari berbagai metode pembelajaran yang merupakan salah satu materi yang harus Anda kuasai untuk mencapai kompetensi pedagogik guru mata pelajaran nomor 2.2 yang telah ditetapkan dalam permendiknas nomor 16 tahun 2007 tentang standar kualifikasi dan kompetensi guru. Bunyi kompetensi nomor 2.2 tersebut adalah, menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. Dalam kegiatan pembelajaran ini, Anda akan mempelajari berbagai pendekatan pembelajaran , selanjutnya pada modul berikutnya Anda akan mempelajari tentang strategi atau model pembelajaran.

A. Tujuan