Menjelaskan kelangkaan sebagai permsalahan ekonomi manusia
Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan manusia
Menjelaskan hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi
D. METODE PEMBELAJARAN
1 Pendekatan : Saintifik
2 Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem BasedLearning PBL
E. MATERI PEMBELAJARAN
Kelangkaan dan kebutuhan manusia a. Kelangkaan sebagai permasalahn ekonomi
b. Kebutuhan manusia c. Tindakan, motif dan prinsip ekonomi
F. MEDIA, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Media -
Gambar tentang sumber daya alam
- LCD proyektor dan komputer serta tayangan slide power point ppt yang telah
disiapkan.
Sumber -
Buku Guru dan Buku Siswa SMPMTs Edisi Revisi Kelas VII, I lmu
Pengetahuan Sosial, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta : 2016.
- Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan sekitar dan sumber
lain yang relevan
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE – 1, 2 3
1 Kegiatan Pendahuluan
Salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
Apersepsi: Dengan menanyakan pada peserta didik :
Apa yang terjadi apabila sumber daya yang tersedia terbatas? Bagaimana hubungan keterbatasan tersebut dengan kebutuhan manusia?
Bagaimana hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi? Dengan pertanyaan tersebut diharapkan mampu mengajak peserta didik
mengamati gambar yang disajikan pada prawacana.
Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran.
2 Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik mengamati gambar kegiatan manusia untuk memenuhi kebutuhan:
97
Berjualan untuk memperoleh penghasilan Menghasilkan produk untuk mendapatkan
keuntungan
Petani sedang mengolah lahan pertanian sebagai usaha untuk memenuhi kebutuhan
Menanya
Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan tentang kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia, kebutuhan manusia, dan tindakan, motif dan
prinsip ekonomi. Pada saat yang sama guru mengarahkan pada pertanyaan- pertanyaan ke pencapaian kompetensi dasar.
Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membaca buku teks pelajaranreferensi lain yang relevan tentang kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia, kebutuhan
manusia, dan tindakan, motif dan prinsip ekonomi.
Peserta didik mencari informasi tentang kelangkaan sebagai permasalahan
ekonomi manusia aktivitas kelompok pada buku siswa, kebutuhan manusia aktivitas kelompok pada buku siswa, dan tindakan, motif dan prinsip ekonomi
aktivitas kelompok pada buku siswa.
Mengasosiasi
Peserta didik melakukan kegiatan curah pendapat untuk mengalisis kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia aktivitas kelompok pada buku siswa,
kebutuhan manusia aktivitas kelompok pada buku siswa, dan tindakan, motif dan prinsip ekonomi aktivitas kelompok pada buku siswa.
Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil curah pendapat tentang
kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia aktivitas kelompok pada buku siswa, kebutuhan manusia aktivitas kelompok pada buku siswa, dan
tindakan, motif dan prinsip ekonomi aktivitas kelompok pada buku siswa.
Mengomunikasikan
98
Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depan kelas yang diwakili
oleh salah satu anggota kelompok, dan anggota kelompok lain memberikan tanggapan.
Peserta didik menyajikan hasil simpulan tersebut pada media: majalah dinding
kelassekolah, majalah sekolah atau menuliskan pada lembar kertas sebagai laporan hasil diskusi masing-masing kelompok.
3 Kegiatan Penutup
Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami.
Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik.
Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral
Peserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan kepada guru.
Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subbab berikutnya yaitu
kegiatan ekonomi dan mengerjakan aktivitas Individu pada buku siswa
H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN 1. Penilaian Sikap
