seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai memodifikasi,
dan membuat dan ranah abstrak menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
nomor atletik jalan cepat, lari, lompat, dan lempar.
4.3 Mempraktikkan teknik dasar atletikjalan cepat, lari, lompat
dan lempar menekankan gerak dasar fundamentalnya.
D.Indikator Pembelajaran
No Indikator
Kognitif Afektif
Psikomotor
1 Peserta didik berdoa sebelum memulai dan
mengakhiri pembelajaran -
√ -
2 Peserta didik menunjukkan sikap tanggung jawab
disiplin dalam penggunaaan sarana prasarana sesuai kebutuhan, dan menjaga keselamatan diri
sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar. -
√ √
3. Peserta didik berhati-hati selama melakukan
aktifitas fisik. -
√ -
4. Peserta didik menunjukkan sikap toleransi mau
berbagi dengan teman lain -
√ -
5. Peserta didik menjelaskan konsep keterampilan
gerak lari jarak pendek √
- -
6. Peserta didik melakukan keterampilan lari jarak
pendek -
- √
E. Materi Pembelajaran
Lompat jauh gaya jongkok
F. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifik scientific
b. Metode
:Latihan, Demonstrasi.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI
WAKTU
Pendahuluan Berbaris
Berdoa Presensi
Apersepsi Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran Pemanasan :
- Siswa di bagi menjadi 2 berbanjar.
- Siswa melakukan gerakan loncat pada hula
hoop menggunakan kedua kaki dan sebisa mungkin tidak boleh melewati hulla hoop.
1,5 m 1,5 m
1 m 1 m
x x x x
x x
Keterangan :
: Hulla hoop X : Siswa
20 menit
a. Mengamati
Guru memberi gerak dasar lompat jauh awalan, 80 menit
