Kerja sama Aspek-aspek Perkembangan Anak Usia Dini 4-6

40 akhirnya akan diperoleh kepribadian anak dalam kehidupan sehari-hari yang baik pula. Membentuk kepribadian anak sejak usia dini dapat memungkinkan anak memiliki pribadi yang baik. Kepribadian dapat dibentuk melalui pengaruh lingkungan, khusunya lingkungan sekolah. Lingkungan merupakan pendidikan kepribadian yang terjadi secara tidak langsung. Sebab lingkungan merupakan faktor eksternal yang mempengaruhi kepribadian manusia. Skinner berpendapat bahwa kepribadian dapat dipahami dengan mempertimbangkan tingkah laku dalam hubungannya yang terus menerus dengan lingkungannya. Berdasarkan asumsi-asumsi di atas dapat dikatakan bahwasanya kepribadian dapat dibentuk dengan faktor eksternal berupa lingkungan sekolah. F.Hipotesis Penelitian Sesuai kerangka pikir di atas, maka hipotesis dalam penelitian ini adalah: terdapat hubungan positif antara lingkungan sekolah dan pembentukan kepribadian anak apabila Ho ditolak dan Ha diterima sebaliknya jika Ho diterima dan Ha di tolak maka tidak ada hubungan antara lingkungan sekolah dengan pembentukan kepribadian anak. 41

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini termasuk penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasional. Penelitian ini tentang lingkungan sekolah dengan pembentukan kepribadian anak, yang dimaksud dalam penelitian ini adalah penelitian yang bersifat menjelaskan hubungan fungsional dan pengujian hipotesis. Studi yang dikembangkan dalam penelitian ini dilakukan dengan studi kepustakaan dan studi lapangan.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di Gugus 3 Kecamatan Imogiri Kabupaten Bantul Yogyakarta yang terdiri dari TK Masyitoh Dukuh, TK Pertiwi 10 Imogiri, dan TK ABA I Imogiri.

2. Waktu Penelitian

Penelitian di lakukan dari tanggal 23 Maret sampai 9 April 2016.

C. Subjek Penelitian

1. Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek atau subyek yang mempunyai kualitas dan karasteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2008: 115.