96
KUESIONER C EFEKTIVITAS MADRASAH
NO. PERNYATAAN SL SR R JR TP
3.1 Tujuan Madrasah
a. Menetapkan sasaran yang jelas dan upaya untuk mencapainya
b. Tujuan madrasah dapat dipahami secara jelas oleh guru, staf, dan siswa
c. Warga sekolah memiliki pemahaman yang mendalam terhadap pengajaran
d.
Kepala madrasah mempunyai program inservice, pengawasan, supervisi, serta menyediakan waktu untuk
membuat rencana bersama-sama dengan para guru dan memungkinkan adanya umpan balik demi keberhasilan
efektivitas akademiknya
3.2 Pelaksanaan kepemimpinan pendidikan yang kuat oleh
kepala madrasah a. Kepala Madrasah dapat dihubungi dengan mudah
b. Kepala Madrasah bersifat responsif kepada guru, siswa, orang tua, dan masyarakat
c. Kepala Madrasah melaksanakan kepemimpinan yang berfokus pada pembelajaran
d. Kepala madrasah menunjukkan kepemimpinan yang kuat
e. Kepemimpinan dan perhatian kepala sekolahmadrasah terhadap kualitas pengajaran
3.3 Ekspektasi guru dan staf tinggi
a. Guru dan staf merasa yakin bahwa semua siswa belajar dan beraktivitas dengan kesungguhan
b. Harapan bahwa semua siswa minimal akan menguasai ilmu pengetahuan tertentu
c. Guru dalam proses pembelajaran menekankan pada hasil akademik
d. Ada prediksi yang akurat siswa mampu mencapai tujuan yang telah direncanakan
e. Mengupayakan agar siswa lulus dengan menguasai pengetahuan akademik
3.4 Kerjasama kemitraan antara sekolahmadrasah, orang
tua, dan masyarakat a. Madrasah menjalin komunikasi positif dengan orang
tua, komite madrasah, dan masayarakat b. Adanya hubungan yang baik antara sekolahmadrasah
dengan orangtua siswa c. Kepala Madrasah membagi tanggung jawab untuk
97
menegakkan disiplin dan mempertahankan keberhasilan
d. Orang tua, komite madrasah, dan masyarakat menghadiri acara-acara penting yang dilaksanakan
madrasah
3.5 Iklim yang positif dan kondusif bagi siswa untuk
belajar a. Madrasah secara fisik kelihatan rapi, bersih, dan aman
b. Iklim yang nyaman dan tertib bagi berlangsungnya pengajaran dan pembelajaran
c. Adanya lingkungan yang nyaman dan harapan yang tinggi pada efektivitas siswa
d. Pengembangan staf dan iklim sekolahmadrasah yang kondusif untuk belajar
e. Madrasah memberikan penghargaan kepada guru, staf, dan siswa yang berprestasi
f. Adanya penghargaan bagi siswa yang berefektivitas g. Terbangun kondisi siswa berpendapat kerja keras
dalam meraih prestasi h. Siswa menaati peraturan madrasah dan aturan yang
ditetapkan pemerintah daerah
3.6 Kemajuan siswa sering dimonitor
