Saran-saran KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DAN IKLIM MADRASAH DENGAN EFEKTIVITAS MADRASAH ALIYAH NEGERI DI KABUPATEN BREBES.

85

5.2 Saran-saran

Berdasar temuan di atas bahwa efektivitas Madrasah tergolong tinggi, selanjutnya bahwa Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah dan Iklim Madrasah berhubungan positif dengan efektivitas Madrasah, maka disarankan: a. Para Kepala Madrasah Aliyah hendaknya terus berusaha meningkatkan kemampuan manajerialnya dan meningkatkan upaya pengembangan iklim madrasah agar terwujud efektivitas madrasah yang lebih optimal. b. Untuk meningkatkan efektivitas Madrasah, kiranya kepala madrasah perlu memperhatikan faktor-faktor yang mendukung berkembangnya iklim madrasah yang lebih kondusif. Untuk mengembangkan iklim madrasah perlu diperhatikan upaya-upaya komprehensif yang dilakukan secara kontinyu. 86 DAFTAR PUSTAKA Anwar, Moch. Idochi. 2003. Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Atmodiwirio, Soebagio. 2000. Manajemen Pendidikan Indonesia. Semarang: CV Ardadizya Jaya. Barrow, JC. 1986. Worker Performance and Task Complexity as Casual Determint of Leader Behavior Style and Flexibility Journal of Applied Psychology: Vol GI Cheng, Yin Cheong. 1994. School Effectiveness Research for Education. Boston: Allyn and Bacon, Inc. Davis, Keith Newstrom. John W. 1996. Perilaku Dalam Organisasi. Terjemahan Agus Dharma. Jakarta: Penerbit Erlangga. Dunham, R.B. 1984. Organizational Behavior. Illinois: Richard D. Irwin, Inc. Fattah, Nanang. 1996. Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Fergenbaum, Armand. 1991. Total Quality Control. New York: Mc Graw-Hill Inc. Gibson, James L., Ivancevich, John M., Donnely, James H. 1989. Organisasi dan Manajemen: Perilaku - Struktur- Proses. Terjemahan Djoerban Wahid. Yogyakarta: BPFE. Handoko, T. Hani. 1993. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: BPFE. ----------. 1992. Manajemen. Yogyakarta: BPFE. Hoy, Wayne K and Miskel, Cecil G. 1991. Educational Administration: Theory, Research and Practice. New York: Randim House, Inc. Kaufman, Roger. 1988. Planning Educational System. New Holland Avenue: Technomic Publishing Company, Inc. Komariah, Aan Triatna, Cepi. 2004. Visionary Leadership: Menuju Sekolah Efektif. Jakarta: PT. Bumi Aksara. 87 Mulyasa, E. 2002. Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: PT Rosdakarya. Mohyi, Ach. 2000. Teori dan Perilaku Organisasi. Jakarta: PT Rineka Cipta Newstorm, John W. 1985. Human Behavior at Work: Organizational Behavior. New York: Mc Graw-Hill Book Company. Purwanto, M. Ngalim. 1987. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: CV Remadja Karya. Rejekiningsih, Sri. 2001. Hubungan antara Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja dengan Kepuasan Guru SMU di Kabupaten Tegal. Tesis. UNNES. Robbins, Stephen P. 1991. Perilaku Organisasi: Konsep, Kontroversi dan Aplikasi. Alih Bahasa Hadyana Pujaatmaja. Jakarta: PT Prenhallindo. Satmoko, Retno Sriningsih. 1999. Statistik Inferensial. Semarang: IKIP Semarang Press. Sergiovanni, Thomas J. 1995. Moral Leadership. San Fransisco: Jossed-Bass Publisher. Sevilla, C.G; Octare, J.A;. Punsalan, T.G; Regala, B.P; Uriarte, G.G. 1993. Pengantar Metode Penelitian. Terjemahan Alimudin Tuwu. Jakarta: Universitas Indonesia Press. Siagian, Sondang P. 1992. Fungsi-Fungsi Manajemen. Jakarta: PT Gunung Agung. ----------. 1994. Teori Pengembangan Organisasi. Jakarta: Bumi Aksara. Steers, Richard M. 1985. Efektivitas Organisasi. Terjemahan Magdalena Jamin. Jakarta: Erlangga. Stoner, James AF. 1996. Manajemen. Terjemahan Alfonsus Sirait. Jakarta: PT Erlangga. Sudijarto. 1993. Wajah dan Dinamika Pendidikan Anak Bangsa. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa. Sukiswa, Iwa. 1986. Dasar-Dasar Umum Manajemen Pendidikan. Bandung: Tarsito. Sumanto. 1990. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Yogyakarta: Andi Offset. 88 Sutisna, Oteng. 1983. Administrasi Pendidikan: Dasar Teoritis untuk Praktek Profesional. Bandung: Angkasa. Terry, G. Rogers. 1990. Prinsip-Prinsip Manajemen. Terjemahan Winardi. Bandung: Alumni. Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Tjiptono, Fandy dan Diana, Anastasia. 2001. Total Quality Management. Yogyakarta: Andy Offset. Tola, Burhanudin dan Furqon. 2002. Pengembangan Model Penilaian Sekolah Efektif. Jakarta: Balitbang Diknas. Wardiman. 1996. Pengelolaan Sekolah dan Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Jakarta: Suara Guru. Wexley, Kenneth N. Yukl, Gary A. 1988. Perilaku Organisasi dan Psikologi Personalia. Terjemahan Shobaruddin, Muh. Jakarta: Bina Aksara. Winkel, W.S. 1987. Psikologi Belajar. Yogyakarta: Grasindo Gramedia Widiasarana Indonesia. www.undp.com.human Developmen Index. 20 Maret 2006. 89 LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1: Instrumen Uji Coba PENGANTAR Daftar pernyataan danatau pertanyaan ini merupakan instrumen penelitian untuk memperoleh data mengenai : Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah, Iklim Madrasah, dan Efektivitas Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Brebes. Penelitian ini dilaksanakan dalam rangka mencapai gelar Magister Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Negeri Semarang. Penemuan bukti empiris tentang hubungan antara Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah, Iklim Madrasah, dan Efektivitas Madrasah, sebagai tujuan dari penelitian ini memiliki beberapa arti penting, antara lain, pertama memberikan informasi yang akurat mengenai peran manajer Kepala Madsarah dalam mengelola madrasah. Kedua, membantu memberikan penjelasan yang lebih tajam terhadap faktor-faktor yang berhubungan dengan peran manajerial Kepala Madrasah dalam mengelola madrasah. Ketiga, dapat dijadikan pertimbangan dalam usaha meningkatkan efektivitas peran manajerial Kepala Madraah. Untuk mencapai tujuan tersebut di atas, dengan segala kerendahan hati, saya mohon kesediaan BapakIbu Guru Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Brebes untuk mengisi instrumen penelitian ini. Atas perhatian dan kesediaan BapakIbu, saya mengucapkan a terima kasih. Hormat saya, Peneliti 90 PETUNJUK 1. Untuk Kuesioner A, BapakIbu dimohon memberikan tanggapan dengan cara memberi tanda silang X pada alternatif jawaban : SL : apabila pernyataan tersebut selalu dilakukan SR : apabila pernyataan tersebut sering dilakukan KD : apabila pernyataan tersebut kadang-kadang dilakukan JD : apabila pernyataan tersebut jarang dilakukan TD : apabila pernyataan tersebut tidak pernah dilakukan 2. Untuk Kuesioner B dan C, BapakIbu dimohon memberikan tannggapan dengan cara memberi tanda silang X pada alternatif jawaban : SS : apabila pernyataan tersebut sangat sesuai S : apabila pernyataan tersebut sesuai CS : apabila pernyataan tersebut cukup sesuai KS : apabila pernyataan tersebut kurang sesuai TS : apabila pernyataan tersebut tidak sesuai 3. Mohon dijawab dengan sejujur-jujurnya, karena jawaban yang diberikan BapakIbu tidak ada hubungannya dengan penilaian kinerja atau karier BapakIbu. 4. Terima kasih dan selamat mengerjakan. 91 KUESIONER A KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH NO. PERNYATAAN SL SR KD JD TP 1.1 Menyusun perencanaan a. Saya menyusun perencanaan program sekolah berdasarkan hasil penelitian data dan fakta yang akurat serta hasil evaluasi rencana program yang lalu. b. Saya berusaha merencanakan kegiatan yang sesuai dengan kemampuan sumber daya manusia yang ada pada sekolah saya. c. Saya membuat rencana berdasarkan tuntutan ideal, walaupun harus dengan memaksakan kemampuan sekolah. d. Saya membuat rencana dengan memperkirakan kemungkinan terlaksananya kegiatan secara efektif dan efisien. 1.2 Mengorganisasikan kegiatan a. Dalam usaha pencapaian tujuan-tujuan sekolah saya selalu menetapkan skala prioritas berdasar pertimbangan- pertimbangan tertentu. b. Sebagai manajer sekolah saya selalu menyediakan dan menyerahkan kewenangan dan tanggungjawab yang jelas pada setiap orang yang berkedudukan dalam organisasi.

1.3 Mengarahkan kegiatan